浅析扶沟大程书院园林艺术特色及文化内涵

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1、浅析扶沟大程书院园林艺术特色及文化内涵摘要：书院是中国古代一种独特的教育机构，对我国古代文化教育、学术思想的发展产生过巨大的影响。书院园林是在书院发展成熟的基础上书院文化的物质承载者，集聚集、讲学、藏书、习艺、游息为一体。大程书院是我国理学奠基人之一的程颢所建，是我国现今唯一一处规模较大、保存较为完整、距今近千年的古书院。曾先后荟萃了程颢、程颐等一大批著名学者，培养了大批人才，在儒学、理学及书院发展史上有着举足轻重的作用，具有极高的园林艺术特色及文化内涵。关键词：书院园林；大程书院；艺术特色；文化内涵Preliminaryanal

2、ysisofartisticcharacteristicsandculturalconnotationsaboutDachengAcademygardeninFuGouAbstract：AcademyisauniqueeducationalinstitutionsinChinaancient，ithadagreatinfluenceonourancientcultureeducationandthedevelopmentofacademicthought.Classicalacademygardensisthematerialbe

3、arersoftheacademyculturebasedontheCollegedevelopedmature，Setofaggregation,collectionofbooks,study,recreationintoone.DachengAcademywasbuiltbyoneofthefoundersofChina'sNeo-ConfucianismChengHao，itisnowtheonlyancientacademythatscaleislarger,morecompletepreservation,datingb

4、ackalmostathousandyears.DachengAcademyhasgatheredalargenumberoffamousscholarssuchasChengHao,ChengYi,ittrainingmanytalentedpersonandhasapivotalroleinConfucianism，Neo-Confucianismandthehistoryoftheacademy，DachengAcademyhasahighartisticcharacteristicsandculturalconnotati

5、ons.Keywords：Classicalacademygardens;DachengAcademy;artisticcharacteristics;culturalconnotations1书院园林概念书院，最早始于唐代，分官私两类，最初的书院多为官方修书、校书或皇帝讲经的场所。北宋初年，以聚徒讲学为主要功能的书院大量产生，并以此为开端逐步发展成为较完备的书院制度。古代书院的功能归纳起来不外乎是我国古代儒家人士聚集、讲学、藏书、习艺、游息之所，它继承了古代私学的传统和特色，同时也汲取了佛教寺庙讲经说法和官办学校的一些长处，使其

6、在建设和管理等方面都独具特色。再就是它涉足的领域非常的广，建筑雕塑、人文历史、书法碑刻、孔孟理学等等。书院发展成熟之后，当时的人们为了追求更高层次的精神享受，对书院建筑、书院环境等有了更高的要求，书院园林应运而生。书院园林作为这种文化的物质承载者，在借鉴私家园林与寺观园林的基础上，升华出别具匠心的园林风格。位于河南扶沟的大程书院在豫东地区极具代表性，大程书院的建造背景具有深刻的政治意义，由具有“二程”之称之一的程颢所建。占地近3000m²，有房屋八十余间。书院内的建筑具有极高的艺术价值，此外仍保留有完整的古代科举文场，对研究科举文

7、化具有重要的意义。2大程书院历史沿革大程书院始建于宋代，为程颢所建。程颢，北宋哲学家、教育家、理学奠基人。王安石改革时期，程颢等因与其政见不同，与宋神宗熙宁八年（1075年）至元丰三年（1080年）调往扶沟任知县，尚宽厚，重教化、关心民疾，兴建学校。他亲自“聚邑之优秀子弟而教之”，亲书“书院”二字匾额悬于大门之上，并倡导“乡必有校”，大程书院即是在这种情况下创建的。落成之后，程颢先后请来有名望的学者到扶沟传道授业，有谢良佐、游酢、周纯明、吕大临等从学。曾于公署后筑亭游憩，元时易亭为明道祠。程颢此举使扶沟县域文风一时丕振，优秀人才脱

8、颖而出。书院规模雄伟，大气磅礴。从建院始，经历了宋、元、明、清四个朝代，900多年的沧桑。程颢逝世后，经历多次变故。后因年久而坏，加上兵荒马乱，仅存遗址，至明景泰二年（1451年）县令陈纪曾拟新建而未果，适逢河南布政司副使尹内则来扶，赞成此举，并勉