基础教育中的写字教学刍议

《基础教育中的写字教学刍议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基础教育中的写字教学刍议李阳河南大学文学院【摘要】在全面实施素质教育的今天，广大中小学校仍没有真正走出应试教育的局囿，只重视识字教学，而忽略了写字教学的重要意义。木文从提高对写字教学的思想认识、加强教师技能训练、改进教学方法并构建合理的写字教学体系、完善教育评价机制四个方面对如何搞好写字教学这一问题进行了探讨，对于改变当前基础教育阶段写字教学与识字教学发展失衡的现状具有一定的启示意义。【关键词】基础教育汉字书写写字教学【中图分类号】G633【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)07—0043-02汉字是中华民族几千年文化传承中的一大瑰宝，是世界上最古老的文字之一。

2、汉字具有特殊的魅力，它独特的形体结构可以带给人们丰富的联想，以及愉悦的审美享受。我们工作学习，每天都要书写汉字，把字写好，对每个以文字为主要交流工具的人而言，都是一项基木要求。写字，就其作用而言，可分为实用价值和艺术价值两个方面。在实用价值方面，写得一手工整漂亮、清楚美观的好字，可以方便人们的工作、学习、生活，提高人的品位，美化人的形象，甚至为人们创造某些机遇；说到艺术价值，这就涉及到了精神领域，是写字功力达到上乘境界方可具备的效力，已上升到了书法的范畴。一幅赏心悦目的书法作品，有利于丰富人的生活，陶冶人的情操，启迪人的心智，使人从中得到独特的审美快感。写字，作为一项基木功，需要长期

3、不懈的培养与练习，要从小抓起。在当今这个以学校教育为主要教育模式的时代，就必须从学校教育抓起，尤其是从基础教育阶段抓起。然而，在全面实施素质教育的今天，大多数中小学一线教师及管理者仍没有真正走出应试教育的局囿，只重视识字教学，而忽略了写字教学的重要意义。本着自觉从素质教育的高度开展教育活动的精神，广大中小学校应按照素质教育的要求，切实采取有效措施，搞好写字教学，加强对中小学生的写字技能训练，培养中小学生良好的写字能力，提高写字教学质量，为学生们日后的工作、学习奠定良好的基础。为此，可从以下几个方面进行探讨：一提高认识，在思想与行动上真正把写字教学重视起来，是搞好写字教学的前提长期以来

4、，在基础教育阶段，包括领导、教师、学生以及家长，仅仅只是重视识字教学，把识字教学当作重中之重去抓。只要学生认识了生字，能够把字写下来就行了，至于美观与否，影响不了学生的成绩。而素质教育对学生的要求是不仅能够认识汉字，能够把字正确地写下来，还要把字写好，写得美观,具备一定的美学价值。按照《中小学语文新课程标准》的要求，中小学生要能够“熟练地书写正楷字”，“做到规范、端正、整洁”，从“初步地感受汉字的形体美”到“在书写中体会汉字的美感”。这就需要所冇相关人员转变观念，把写字教学与识字教学放在同等重要的位置，为搞好写字教学营造•-个良好的氛围。二提高教师素质，加强中小学教师自身写字技能的训

5、练，是搞好写字教学的基础教师是一切教学活动的指导者和影响源。写字教学是一项实践性极强的活动，教师在其中起着重要的主导作用。如果教师自身没奋出色的写字技能，就谈不上去指导学生如何把字写得美观。因此，中小学教师对汉字书写技巧要有一定的钻研，要具备较为深厚的书法功底，通晓汉字书写的规律，熟悉中小学生的心理与生理特点，懂得如何去指导、规范中小学生的写字训练。教育是一项言传身教的活动。在课堂教学中，教师要为学生做出示范表率。教师能够写一手美观潇洒的字，冇利于在学生心0中树立美的典范，培养学生初步的审美情趣，激发学生产生对于美的追求，起到润物无声的效果。三结合实际，改进教学方法，构建科学合理的写

6、字教学体系，是搞好写字教学的重要环节1.要培养学生的写字意识、写字能力与写字兴趣教师认识到了写字教学的重要性，对写字教学重视了，也要让学生认识到其重要性，这才是根本。只冇让学生从内心里意识到把字写好的重要意义，他才有动力有意愿去学去写，才能进一步去激发他们的写字热情，培养他们的写字能力。什么是写字能力呢？就是汉字书写的正确方法。要把正确的方法教给学生，让他们自己在学习实践中去提高、完善。常用的汉字冇几千个，最终都是由几个最简单的基本笔画组成的。教师要让学生掌握这些组成汉字的“零部件”的写法，教育他们正确的写字姿势以及汉字的基本笔顺、间架结构等，使之遇到生字能够按正确的笔画顺序建构出来

7、,这就是写字能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，传授方法，培养能力，是一切教育活动的根本0的。2.在传统教法基础上要有所创新0前，大多数中小学的写字教学，主要是依据教材开展的，冋一本教材并不一定适合所有的学校与学生。各个地方的学校可以结合各自的实际情况，根据义务教育阶段各年级学生的心理及生理特点，编写出适合本地学生n冇独特风格的教材，并在实践中不断地修改完善。写一手好字可以使人终身受益，把字练好，并不是一朝一夕的功夫。因此，要引导学生把写字训练当作一项长期的