小学数学教学中有效培养学生学习兴趣的方法

《小学数学教学中有效培养学生学习兴趣的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学数学教学中有效培养学生学习兴趣的方法　　【摘要】兴趣是学习动力的第一源泉，对于小学生来说，枯燥乏味的数学符号很难引起学生的学习兴趣，尤其是小学生面对数学的学习动力不强，又缺乏认识，这对于小学数学教学来说是一个极大的难题。本文通过对如何培养小学生数学学习兴趣的方法进行研究和分析，希望能整理出对现阶段小学数学教学有意义的方法和策略。　　【关键词】小学数学教学学习兴趣策略方法　　【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）10-0155-01　　相对于其他课程的教学

2、来说，数学课程的教学难度相对较大，主要原因在于数学课程本身的先天不足：题目答案很固定、解答过程没有变通、要求严谨的思考等等。这些都不符合一名小学生活泼好动的思想和性格，所以数学课程难以引起学生的学习兴趣，而缺乏兴趣的学习和教导是不可能保证教学质量和学生接收程度的。　　如果学生对于学习缺乏兴趣和求知欲，就不会去主动探索知识，教学难度自然加大。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，更好地培养这些祖国未来的花朵，提升学生学习兴趣是教学中，特别是数学

3、教学中的首要任务。　　一解决小学生对数学学习缺乏兴趣的突破口4　　一般来说，小学生思想发育还未成熟，对于理解力和思考的逻辑性、严谨性还未形成有效认识，而数学作为一门逻辑性极强的课程，对学生的理解能力、自主思考能力、严谨的判断能力都是一个极大的考验。在这种情况下，学生学习数学的难度加大几乎是必然的结果，而因为难导致兴趣的缺乏也造成了老师对于数学教学的难度加大。　　针对小学生对于数学学习兴趣缺乏的解决方法同样可以从小学生的性格中出发，一般来说，小学生思维灵活，没有定式，具有丰富的创造力和想象力，同时富有

4、好奇心。好奇心强是一个对于小学生教学有益的特征，可以通过引导，将这种好奇心逐渐转变成求知欲，通过这种求知欲，同时在不断表扬、鼓励的作用下逐渐激发出小学生对于数学浓厚的兴趣。通过这种方式，小学生享受到成功的喜悦，并且感受到迫切想要“知道”答案的心情，于是会更加努力并且自主地去学习，极大减轻教学难度，这就是兴趣使然。　　二培养小学生数学学习兴趣的基本方法　　综上所述，以小学生好奇心为突破口是培养小学生学习兴趣的重要途径，笔者通过思考和分析，提供几种可行性策略，希望能为广大教育工作者提供参考，为我国教育事

5、业贡献一分力量。　　1.通过活跃的学习氛围来降低学生学习的枯燥感　　课堂教学原本是一个枯燥乏味的过程，然而，活跃的课堂气氛可以最大程度上地改变这种情况。这需要从教师自身做起，通过风趣幽默的教学方式吸引学生注意力，与学生之间频繁交流，保持学生轻松愉快的学习氛围，在娱乐的同时又能学到知识，极大地减轻学生认为数学乏味的感觉。　　2.联系实际生活，提出与生活息息相关的问题4　　在数学教学中，多是一些数据的计算，这种计算大多需要学生的想象，而对于小学生扩散型的想象力来说，可能更多的会考虑为什么。如最普通的1+

6、1=2，可能小学生更多地就会想：为什么1+1=2？虽然这证明了学生好学好问，但相信对于这个问题大多数老师都不是那么容易解决的。所以，我们可以尽量联系实际生活，如妈妈买了一斤苹果和一斤香蕉，那一共买了几斤水果呢？通过这种联系实际的方式转移学生注意力，使学生得知1+1=2这个简单的道理。　　3.通过培养满足感、喜悦的心情来提升学生的兴趣　　当我们将一个问题通过自己的努力而得到答案时，我们就会获得满足感、喜悦的心情，在努力的付出获得回报时，当自己的好奇心得到满足时，总是人们最开心的时候。小学生也不例外，只

7、要通过老师的正确引导，引起学生的好奇心，使他们强烈地想要知道答案，并且在适当的时候被满足，这样就会使学生对进一步的学习产生极大的兴趣。可能说起来较为简单，但做起来就需要老师精心地去设计每一场趣味生动的课堂了。　　4.培养学生的个人荣誉感来激发兴趣　　对于每个人来说，希望自己被关注到的心情是不可避免的，一旦受到表扬和鼓励也必然会感到开心，这是人之常情，属于荣誉感中的一种感觉。通过这种方式来培养学生的学习兴趣虽然略有偏颇，但也不失为一种方法。这就需要老师适度把握，通过适当地表扬和鼓励来引起学生学习的积极

8、性，然后再用合适的方式进行引导，久而久之，这种学习的积极性就会转变成学习兴趣。　　三结束语4　　小学数学教学的本意是培养小学生具有一定的逻辑思维、自主思考的能力，是完善小学生思想成长的重要途径，如果学生缺乏兴趣、不愿学习，小学数学的教学就会失去意义，所以，针对小学数学教学中培养学生兴趣就显得尤为重要。本文通过思考，将培养学生兴趣的方法略作分析，希望能为广大教育工作者提供帮助，使更多学生愿意自主进入数学学习当中。　　参考文献　　[1]魏如根.小学数学教学中提高学生学习兴