小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法

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1、小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法　　摘要：小学教育中数学是一门比较难的学科，一方面，因为数学是一门与数字、符号、公式打交道的学科，不同于语文等其他的教学内容那样具有故事性；另一方面，数学具有抽象性和严谨性，并不是每个学生都能很容易理解和接受，甚至使学生对数学课堂产生厌烦情绪。因此，为了提高学生的学习效率，教师必须在小学数学教学中培养学生的学习兴趣，提高数学课堂教学的有效性。　　关键词：小学数学；高效课堂；提升兴趣；分析探究随着国家对小学教育越来越重视，国家多次对小学教学模式和教学方法做出了改革和指导。要改变传统的教学方法而轻松、愉快地进行授课，要善于结合实际灵活、多变地运用

2、教学方法，用富有激情和趣味性的课堂来吸引学生的学习兴趣。下面本文就针对当今小学数学教学现状，提出培养学生数学学习兴趣的具体措施。　　一、小学数学课堂教学的现状　　1.课堂氛围枯燥，很难引起学生的学习兴趣　　由于小学生的年龄比较小，自制能力比较差，很容易被一些诱惑所吸引，并且这个年龄段的学生都比较活泼好动。所以，教师有时为了维护课堂纪律，会要求学生在课堂上不要讲话，这样教师讲课的时候就会比较容易一些。但是，由于这种教学方法将学生置于课堂教学的被动地位，导致课堂的氛围过于沉闷、枯燥，很难引起学生的学习兴趣。4　　2.教学观念过于陈旧，学生的学习兴趣不高　　由于传统的教学观念一直影响

3、着我国的教学模式，现在大多数的小学课堂中，教师仍然采取“满堂灌”的授课方法。课堂上教师只是单纯地进行授课，教师对学生关于知识的了解以及掌握程度没有一个很好的把握，过于关注学生的学习成绩和考试分数，这样的授课观念是非常不正确的，不仅不能提高学生对数学课堂学习的兴趣，还不利于学生学习能力的培养。所以，教学观念陈旧是小学数学课堂一个不可忽视的问题，是直接导致学生对数学学习兴趣不高的重要原因。　　二、提高学生学习兴趣的方法　　1.通过引导学生进行小组学习，提高学生的学习兴趣　　分组学习对于小学生来说是一种非常有效的学习方式，可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，使学生

4、能够积极投身于数学的学习中，让学生成为数学课堂学习的主人。　　例如：教师在讲的两位数加一位数和整时，就可以让学生分组进行学习。100以内的加法和减法都是比较简单的问题，但是如何让一人独立完成，难度也是相当大的。因此，教师可以利用小组学习的教学方法，让多个学生一起研究，使学生更好地理解数学知识。例如，在讲解相遇类的题时，就可让学生进行分组探讨，最后学生通过探讨、实践，会发现设置未知数的方法，可以很简单、很快速地解答这类问题。这样会给学生更深的印象，还提高了学生的学习兴趣。　　2.通过互动教学，提高学生的学习兴趣4　　通过互动教学，提高学生的学习兴趣。互动的过程中不仅要求学生与学生

5、之间进行互动，还要求教师与学生之间进行互动，其目的就是在互动过程中学生和教师可以加深彼此对学习方法认识的共鸣，进而找到好的教学方法，提高学生的学习兴趣。　　例如：当教师对长方体和正方体面积计算进行讲解的时候，就可以通过互动的教学方法进行教学。教师可以先进行引导，“我们通过观察和结合以前的学习方法计算我面前的这个正方体面积？”几分钟后“我是用以前的正方形公式长×宽的方法算出正方体一个面的面积，然后再乘6个面，就可以算出面积啦！”“我觉得直接用我们这节课学到的公式长×宽×高就可以计算出正方体的面积了。”通过这样互动课堂的构建，能够给学生一种亲切的感觉，然后教师与学生以及学生之间进行

6、互动，有效地提高了学生的学习兴趣。　　3.通过创设教学情境，提高学生的学习兴趣　　情境教学是将教材中内容根据实际情况进行情境的创设，可以让学生更好地理解和接受知识，将抽象的数学知识通过情境创设，变得更形象，更具体，使学生更容易掌握，进而引起学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，提高小学数学课堂教学的有效性。　　例如：教师在讲解直线射线和角的时候，就可以通过创设教学情境的方法进行授课。教师可以根据日常生活中经常会遇到的一些事情进行教学情境的创设，会给学生更深印象，让学生加深对直线射线和角的理解，提高学生的学习兴趣。4　　综上所述，我国现在小学数学教育中还面临着很多问题，要让学生进行

7、更好地学习必须提高学生的学习兴趣，利用科学、合理、先进的教学方法进行小学数学高效课堂的构建，提高学生对于数学的学习兴趣，让小学生以轻松、愉快的心情学习数学，进而获得更多数学知识。　　参考文献：　　徐贞娇.新课程下小学数学课堂的有效性教学［J］.新课程：教研，2011（8）.　　编辑孙玲娟　　4