小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法探讨

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1、小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法探讨　　摘要：数学是一门思考性很强的学科，教学中要利用数学知识的魅力，激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。因此，在小学数学教学中教师如何结合学生的年龄及思维特点，转变数学教学观念，优化数学课堂教学方法，培养学生的学习兴趣，这是我们广大教师应该深入研究的课题。　　关键词：小学数学教学；学习兴趣；培养　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）03-358-01　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学中，教师要

2、教给学生正确的学习方法，在设计教法时要符合学生的学法，坚持结合知识对学生进行学法的指导和训练，使学生尽快掌握打开知识大门的钥匙，才可以激发学生学习兴趣，收到良好的教学效果。　　一、探索教法，激发学生学习兴趣　　发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。根据小学生爱新奇、好胜的心理特征，结合数学教学内容，不失时机地诱发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。例如：在教学“求一个数比另

3、一个数少几”5的应用题时，如果把新概念细细讲解，学生就会感到枯燥乏味。因此，可巧妙设计准备题搭桥铺路，让学生把新旧知识联系起来，促使知识正迁移，把前面练习的“求多几”的问题，改为“求少几”问题作为尝试题，通过启发学生比较，引导他们学习课本上的例题，然后激发他们试着解答，就能激发学生的情趣。虽然他们不一定都能正确地理解，会出可现几种不同的解法，有着种种的疑惑。此时教师做适当的引导，点拨启发并引导学生归纳解题的思路方法。这样做就会使学生亲自经历探索知识过程，充分调动学生学习的主动性和积极性，从而使他们体验到获取

4、知识的快乐感、成功感，增强他们学好数学的自信心。　　二、从培养观察能力入手，产生兴趣　　在教学中合理运用幻灯、模型、实物等教具，尽量举一些学生熟悉的实例，形象而又直观地引导学生去观察、分析和综合，从而激发学生产生学习知识的兴趣，能够使学生在轻松愉快的环境中化繁为简、化难为易地掌握所学知识，而不至于在深奥的数学迷宫中迷失方向。因为观察是认识事物，增长知识的重要能力，是构成智力的重要因素。在小学数学教学中，必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透析事物的表象和本质，发现事物的规律，才能达到不断获取新知，培

5、养能力和发展智力的目的。人们对知识的认识和积累，都是通过观察实践而达到的，没有观察也就没有丰富的想象，也不可能有正确的推理、概括和创造，所以有意识地安排学生去观察、去思考，逐步培养学生的观察能力，发展学生的想象力，既增加了数学的趣味性，又营造了良好的课堂气氛。　　三、利用多媒体计算机来激发兴趣5　　数学概念舍弃了具体形象的支撑而升华为抽象的文字，学生不易接受，利用传统的教学方法无法清晰地展示或无法观察到展示过程。计算机多媒体技术不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能

6、力具有其他媒体无法比拟的优越性。课堂教学成功与否，其主要标志是教学效率的高低，而这又常取决于学生参与教学活动的态度是否积极、主动。学生有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需求，积极地投入学习，不再感到学习是一种负担。借助多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示，不仅激起学生的学习兴趣，而且可以帮助学生形成表象，促进知识由具体到抽象的转化，启发思维，提高课堂教学效率。运用多媒体技术进行教学，能够创设良好的教学情境，加深学生的感观刺激，牢牢地抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，在教育教学活动中起到事半功倍的效果

7、。　　四、重视学生操作，鼓励学生参与，发展兴趣5　　在教学过程中，仅有教师的演示，没有学生的亲自操作，学生获得的知识还是比较肤浅的。所以我们既要重视直观教具的使用，还要尽可能的让学生参加实践操作活动。只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分和完整的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。在教学中适当用点头表示肯定，说好或者对表示赞许，也可以说句鼓励的话，还可以要求大家鼓掌或奖给小红花

8、，插上小红旗等形式，对学生在学习上的进步表示祝贺。这样做可以给学生极大鼓舞，同时要善于发现学生的闪光点，加以肯定，最大限度的调动学生的学习积极性，增加克服困难的勇气，增添对学习数学的兴趣。　　五、开展竞赛，让学生在获取成功中体验学习兴趣　　适当开展竞赛是激发学生学习积极性的有效手段，学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中由于学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以