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时间:2018-11-15
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1、小学生心理健康辅导课学会合作教学设计及反思[小学生心理健康辅导课学会合作教学设计及反思]小学生心理健康辅导课《学会合作》教学设计及反思海滨二小张建群 [适用年级] 四、五年级 [理念阐述] 我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才,而未来的社会既是一个竞争的社会,更是一个需要合作的社会,很多工作靠一个人的力量是无法实现的,小学生心理健康辅导课学会合作教学设计及反思。随着现今社会竞争领域的日益普及,校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战,在日常生活中和其他同学“合不来
2、”,不懂得如何与他人共处共事,甚至不愿意或不屑于与他人合作。学生心中自私、冷漠、狭隘,团队意识和集体观念日趋淡化。这种思想如不及时扭转,不仅影响学生的身心健康,也势必影响将来的工作,更不利于社会的进步。为此,需要在学校教育中进一步加强合作教育,采取有效的措施,有意识的对学生进行合作精神的培养。 [辅导目标] 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过活动,使学生的合作意识和能力有所提高,体验合作的快乐。 [活动准备
3、] 课件、苹果一个、口哨一个、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔 [活动设计]环节活动过程设计意图一、导入(一)体验游戏:《一指抓苹果》 师:老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗?如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起,这个苹果就属于你了。 两位学生尝试 师:用一个手指拿得起吗?那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢?一个手指够吗?那要几个手指呢? 师:是啊,只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。这也是我们今天要学习的主题——学会合作 2、举例,认识合作的重要性 师:世
4、界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举出一些例子吗? 学生举例,教师可以补充一些更有力的例子,如:一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产…… 师小结:合作无处不在,小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设,都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么,什么是合作呢?(出示合作定义,并读一读) 游戏是儿童喜欢的方式,以游戏形式导入就可以很好地吸引学生的注意力,教学反思《小学生心理健康辅导课学会合作教学设计及反思》(..)。《一指抓苹果》的游戏即简单、好玩又有挑战性,
5、即能使学生产生浓厚的兴趣,又容易引起学生深思,还很好地引出了主题。 联系生活中大大小小的例子,让学生初步认识到学会与别人合作的重要性和必要性。二、进行合作性游戏,初步体验,探讨合作的方法导语:怎样学会与别人合作呢?让我们从游戏中学习吧! 游戏:《背靠背》 师出示并宣布游戏规则:注意听清要求再行动。给同学们2分钟的时间讨论,选出三个代表,可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论,并请每组的代表出来做好准备,如果违规,取消游戏资格。 1、学生讨论 2、采访旁观者 师:这些代表是你们精心选出
6、来的,你们对他们有信心吗?那所有组员把手握在一起,互相鼓励一下吧,说:“我们能行的,耶!” 3、学生在哨子声下游戏 4、采访旁观者 师:你们的队友成功了吗?你们觉得他们为什么能成功?(互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了)你们觉得他们失败的原因是什么?(争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了)你们觉得呢?到底是不是这样,我们来采访一下参与者。 5、采访参与者 (1)采访成功者 师:你们成功的秘诀是什么? (2)采访失败者 师:你们失败的原因是什么? 师小结:原来互相
7、商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说,也如此重要。 游戏是儿童生理、心理发展的一种特有的教育活动。让学生在合作性游戏中体验合作带来的快乐情绪,提高学生的合作意识,学会一些合作方法,提高合作能力。 通过一个简单的手势,让队员们的心紧紧连在一起,让团队的气氛更加融洽。 通过采访,让大家总结合作的方法,有参与、有体验,这样的总结才是最有实效的。三、联系生活、深化理解三、情景剧:《大扫除》 师:相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。下面我们来看一个情景剧《大扫除》 师:今天,学校布置每班
8、做好大扫除,瞧,四(3)班的同学忙开了。 学生表演情景剧一 师:他们在干什么?但发生了一件什么事?这样有利于大扫除吗?那我们应该怎样来平息这一场战争,让大家很好地完成这次大扫除? 学生各抒己见(互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空) 师:接受了同学们的建议后,结果是不是不一样了呢?我们来看: 学生表演情景剧二 师:在四(3)班同学的齐心协力下,这次的大扫除完成得非常出色,得到了老师的表扬。 师:我们感谢这几位同学精彩表演(鼓掌) 师小结:同学们,原来齐心协
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