教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用

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1、教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用国际结算课程是广东财经大学国际经济与贸易专业的必修课之一，也是该专业双语教学课程和实务操作核心课程。课程涉及面广、知识点多，对学生英语语言使用能力、单据制作能力、相关法规知晓程度、应变能力等有较高要求。　　教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用国际结算课程是广东财经大学国际经济与贸易专业的必修课之一，也是该专业双语教学课程和实务操作核心课程。课程涉及面广、知识点多，对学生英语语言使用能力、单据制作能力、相关法规知晓程度、应变能力等有较高要求。　　教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用

2、国际结算课程是广东财经大学国际经济与贸易专业的必修课之一，也是该专业双语教学课程和实务操作核心课程。课程涉及面广、知识点多，对学生英语语言使用能力、单据制作能力、相关法规知晓程度、应变能力等有较高要求。　　教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用国际结算课程是广东财经大学国际经济与贸易专业的必修课之一，也是该专业双语教学课程和实务操作核心课程。课程涉及面广、知识点多，对学生英语语言使用能力、单据制作能力、相关法规知晓程度、应变能力等有较高要求。　　教学信息化在“国际结算”课程建设中的应用国际结算课程是广东财经大学国际经济与贸易

3、专业的必修课之一，也是该专业双语教学课程和实务操作核心课程。课程涉及面广、知识点多，对学生英语语言使用能力、单据制作能力、相关法规知晓程度、应变能力等有较高要求。国际结算课程的实验课程部分侧重结算中单据的缮制和流转，与国际贸易实务和商务英语函电课程密切相关，学生在模拟进出口过程中产生的问题也需课后及时解决。这些单靠课堂教学无法完成，而借助Blackboard平台以下简称（BB平台）实现的教学信息化可以很好地帮助师生解决学习中资源共享、文献查阅、沟通交流等问题，使该课程立足课堂教学，以信息化教学贯穿教学过程，将课堂教学延伸到课外

4、，借助BB平台实现双语教学及实验教学的导学、助学和自学。　　一、国际结算课程教学改革概述　　（一）混合式教学　　结合国际结算课程的特征，借助BB平台，采取课堂多媒体辅助讲授+网络课程协作教学+网络课程辅导+远程学习平台交流互动的混合式教学模式，完成教与学的相互促进。　　1.课堂多媒体辅助讲授。课堂多媒体辅助讲授是信息化教学的最基本要求，主要用于基础理论知识的课堂讲授。在课堂讲授中，借助多媒体课件，对国际结算工具、结算方式、结算单据的基础知识进行介绍，为实践教学打下基础。同时，鼓励学生搜集课程相关资料，对原有资料进行更新，实现B

5、B资源的师生共建。　　2.网络课程协作学习。借助可汗学院的做法，针对学生学习中出现的问题，将疑难知识点以短视频的形式进行讲解。国际结算课程涉及国际贸易、国际贸易实务、商务英语等专业课，学生难免会出现知识点的遗忘，教学中可学习可汗学院的做法，将常用知识点录制成短小视频，通过网络课程协作学习的方式来解决问题，学生可根据需要学习。目前，已经制作并经常使用的短视频有出口报价核算、单据填写注意事项等。　　3.网络课程辅导。国际结算课程利用BB平台讨论版进行案例讨论，利用小组进行案例分享，多种渠道开展网络课程辅导。各小组以视频形式分享讨论

6、过程，方便其他同学理解案例，借助BB平台实现师生之间的辅导，同时也实现学生之间的互助辅导。　　4.课外远程学习交流互动。结合实验课特征，借助BB平台进行课外远程学习交流互动，学生针对实验课程中的主要问题进行讨论，不仅限于班级之间，还扩展到整个年级甚至是往届学生。每届学生对问题的总结都出现在讨论版的班级讨论中，学生可以根据感兴趣的问题有选择地进行学习和讨论。教师则定期在线回答问题，实现课外远程学习的学生互动与师生互动。　　混合式教学实现了传统课堂教学与数字化学习的优势互补，将传统教学模式与E-LEARNING相结合、个人学习与小

7、组协作相结合、课堂实践与课程理论相结合，较好地提高了教师的信息化教学能力和学生的自学能力[1]。　　（二）基于BB平台的教与学　　信息化教学的本质是以学生为中心，在信息技术的支持下对教学内容、教学方法、教学过程、教学评价进行设计，促进学习者的学习。因而，国际结算课程的主旨是在强调充分利用各种信息技术的基础上，让学生积极主动地进行独立学习、终生学习和个性化学习，体现出以学习者为中心，尊重学生的差异化个性。在学习过程中，学生是学习的中心和主体，运用BB平台发现和探索所搜集案例中的问题和解决问题的方法；而教师则作为学习帮助者和指导者

8、，努力创建学生学习情境、激发学生学习兴趣。教师通过管理平台来管理教学，包括发布公告、布置任务、跟踪学生的学习进展、指导学生的实验学习、下载并批改实验作品等。学生通过平台了解学习信息、接受任务、与教师沟通接受指导、与其他同学开展协作学习、上传作业等。　　为提高教和学的质量，国际