国际结算课程标准(应用英语)

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1、《国际结算》课程标准编制单位：国际经济与贸易教研室编制时间：2013年9月1日执笔人：沈旭霞教研室主任：审核人：系（部）主任：一、课程基本信息课程编码A0301302课程名称国际结算授课学期1课程性质专业任选课总学时32学分2考核方式非考试适用专业应用英语（国际商务方向）专业二、课程性质与定位（一）课程性质对于应用英语（国际商务方向）专业来说，本门课程是该专业的专业必修课。其先修课程是国际贸易理论、国际贸易实务等，后续课程是应用英语（国际商务方向）专业的专业课。（二）课程定位依据高职院校的办学定位和应用英语专业的专业定位即培养高素质、技能型

2、人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。应用英语（国际商务方向）专业学习国际结算课程主要以训练学生的国际结算实务处理能力为主，面向的职业岗位为涉外银行以及外贸岗位，包括：基础岗位-涉外银行业务员、外贸单证员、外贸跟单员等，发展岗位-外贸单证主管、外贸跟单主管等。本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生的处理国际结算业务的技能，分别涉及认识国际结算工具的能力，熟悉掌握国际结算方式中的汇款、托收及信

3、用证的操作能力，国际结算方式的选择能力，操作国际结算中的各种单据的能力，进而促进高素质、高技能型人才的培养。10三、课程设计思路（一）总体设计原则根据国际结算工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。（二）课程设置依据根据学院的办学定位和应用英语专业的人才培养目标确定设置本门课程的重要性；应用英语（国际商务方向）专业确定本门课程为专业任选课。（三）课程模块的编排国际结算的主要学习模块及学时序号项目（模块）名称学时1国际结算面向的主要岗位及技能要求22结算方式183进口履约阶段的跟单结算业务24

4、进口结算阶段的跟单结算业务45出口履约阶段的跟单结算业务26出口结算阶段的跟单结算业务4合计32（四）教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据国际结算的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。（五）理论与实训比例本课程总学时为32学时，其中理论学时32学时、课内实践学时为0学时。10（六）课时安排说明应用英语（国际商务方向）专业的理论教学统一安排在校内教学。四、课程教学目标（一）能力目标⒈认知国际结算面向的主要岗位、素

5、质、能力、职业资格证书与职责。⒉能填制汇票、支票、本票。⒊能恰当地组合应用不同的支付方式和支付币种。⒋能根据托收业务的流程，进行“提示”，“承兑”，“付款”等票据缮制。⒌能读懂一份SWIFT信用证。⒍能根据合同，正确填写开证申请请书，能开立SWIFT格式信用。⒎能应用纵横审单法结汇单证，能用相应的补救措施，解决单据部分问题。⒏能掌握信用证的真伪鉴定方法出口商审证；能识别信用证的“软条款”。⒐能正确审核信用证，会撰写信用证修改函，能进行信用证通知与信用证修改的通知等操作。（二）知识目标⒈了解岗位、能力、素养、职业资格证书的含义和内容。⒉了解汇

6、票、本票、支票三种结算工具的特点和区别。⒊了解电汇、汇票、信汇三种汇付方式的含义，特点与业务流程。⒋了解跟单托收的特点与风险，了解跟单托收的资金融通方式。⒌了解信用证支付流程，理解出口商办理议付信用证结汇的工作内容与业务流程。⒍了解信用证的基本知识，能描述开立信用证的流程，理解开征申请书的内容与结构。⒎理解信用证业务审核单据的标准：“单证相符、单单一致”的原则，了解银行对不符的单据的处理。⒏理解信用证的业务的审核单据的改正流程，能描述信用证的修改函的结构。⒐了解出口商租订仓的流程，了解出口货物的投保程序。（三）职业素质目标通过课程学习，促进

7、学生的品性素质和精神素质的提高。10⒈提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质。⒉提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质。⒊提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。⒋提升学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。⒌提升学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。（四）职业资格证书要求本课程也是国际贸易单证员、外销员、报检员、报关员等职业资格考试所涉及的主要课程之一，国际经济与贸易专业的学生学完本课程，可以为考取以上等单证打下牢固的基础。五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据国

8、际结算面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际结算的学习领域-学习内容；国际结算的主要学习领域可以归纳为六个模块：国际结算面向的主要岗位及技能要求模块、结算方式模块