班主任工作浅谈

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1、班主任工作浅谈　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会，这里只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。　　一、全面地、深入地了解学生，及时发现问题　　在班级管理中，了解学生情况是不容忽视的，只有全面地、深入地了解学生，及时发现学生中存在的问题，才能在工作中对症下药，因人施教。我现在任教班级，在接班之初，我就通过向原来的班主任、任课老师及时了解情况，发现了很多有用的资料，比如，班级学生普遍存在爱与老师顶嘴、纪律松懈、生活散漫、一切以“我”为中心，比较调皮等问题。所以，我就及时针

2、对情况，采取了一系列的措施，并且取得了不错的效果。　　二、形成正确的集体舆论，培养优良班风　　正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体舆论的形成、优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。　　1.4抓住生活中的典型事例，结合班级百分赛，及时进行表扬和批评。比如，谁违反了纪律，就在班级百分赛中扣除相应的分数，并且对其进行批评，重大的错误要让他深刻反思，写出发自内心的检讨，真正认识到自己的错

3、误。只要做到表扬与批评相结合，班级的风气就会有所改善。　　2.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。　　3、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力。“调皮鬼”、“叛逆者”们的言行严重地影响了学生情绪，班上常规考核总是因为他们扣分，自习纪律总是因为他们受到影响。针对这种情况，我及时地组织全班同学共同讨论制定了班级的奋斗目标：“勤奋守纪、爱班爱己、努力进取、积极进步”。　　4、重视班会，组织好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境。充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求

4、、考试纪律，并教育学生要严格遵守；积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。　　5、在建立健全各项规章制度，在严格组织纪律的基础上，班干部分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。　　6、以身作责，努力做学生的榜样，勤靠班，严管理。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的影响有很大，因此，班级事务，自己能做的，我总是努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘

5、的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。4　　三、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯　　根据班级学生愿意与老师顶嘴、起哄影响课堂秩序，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。经过一个多学期的努力，班里那几个爱起哄的同学已经有了明显的改变，班级整体风气和纪律也有了一定的好转，纪律好了，学习成绩也有了一点点进步。　　四、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生

6、前进的力量　　班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进，不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。因此，我每个月都在月末那个周的班会课上，带领学生总结这一个月的得失，发扬优点，对不足的地方提出合理的奋斗目标；在每次考试后，也进行总结，每个同学制定出自己下一个阶段的学习目标，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手，比学习、比思想。班级也制定出合理的奋斗目标，从而很好的激励、鼓舞学生奋

7、斗、前进，这样就充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。　　五、与任课老师协调交流，形成教与学的合力4　　一个班级要取得好的成绩，需要同学们刻苦努力，更需要各任课教师的精诚协作，充分发挥班主任的桥梁和纽带作用。因此，在平时工作中，我经常主动和任课老师交流学生平时的学习和生活情况，及时发现学生学习和生活中的问题，及时找学生谈心，把问题解决在萌芽状态。同时也把班级学生的思想学习状况反馈给任课老师，对工作中出现的问题共同商量措施，树立任课老师在学生中的形象，及时处理任课老师转交来的问题，做好协调沟通工作。　　六、和家长成为朋友　　教育学生

8、是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项