教师要给学浅谈教师微笑的功效

教师要给学浅谈教师微笑的功效

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1、教师要给学浅谈教师微笑的功效教师要给学浅谈教师微笑的功效高永利(内蒙古包头市哈林格尔中学014000}【摘要】情感教育对学生的成人成材-A有举足轻重的作用,教师体态语言的表达体现着教育的情感、意志和个性,直接影响到学生非智力因素的健康发展,使得它在教学过程中对培养学生意志、激发学生进取和促进师生感情交流方面具有不可替代的作用。尤其是感情,它是打开学生智力渠道的钥匙。课堂上师生之间的情感交流是创造和谐的课堂气氛和良好智力环境的重要因素,在师生情感交流中,教师的表情对激发学生的情感有特殊的功效。【关键词】情感教育;学生非智力因素;微笑【中图分类号】G635.

2、1【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0064-01教育教学的对象是人,人的教育说到底是“人心的教育”。正如苏霍姆林斯基所说:“教师的创造性的最重要特征之一是他工作的对象一一儿童一一经常在变化,永远是新的,‘今天同昨天就不一样’”。他们是有思想、有感情、有个性的活生生的人,因此不能简单地靠机械地操纵来实现,而应以情感沟通为基础,培养建立和谐的师生关系。而要建立和谐的师生关系,大家都希望笑脸相迎。教师应放下圣人的脸孔,对学生应笑容可掬。脸孔是一面镜子,你对他笑,他也会对你笑,人人都喜欢在笑声中工作和生活。

3、实践证明,带着笑容交流思想感情,师生关系会特别融洽,沟通的效果也会特别有效。有位哲人说过:“笑是人与人之间最短的距离。”而“幽默”则是取悦他人最有效的工具。“以情动其心”。微笑能表达人的内心情感,在加强人文教育、注重素质教育的今天,微笑式教育成为教育教学中最重要的手段,它对于学生各方面发展会发挥出更好的综合效能。1微笑是甘泉微笑,能让学生感受到来自教师的爱。发自内心的真诚的微笑,源于教师对学生深沉的爱。有位诗人说:“微笑是阳光”。教师的微笑是照耀幼苗的一缕阳光。教师的微笑是滋润学生心田的一泓甘泉,教师的微笑是教育学生的一种手段。当你将真诚的微笑带给学生吋

4、,你便将你的笑悄悄地带给了学生。教师的微笑是一种教学的艺术。上课铃声响了,教师微笑着站在教室门口,会使学生产生良好的心理定势一一学习好的学生会更加充满自信,学习有闲难的学生也会受到鼓励;教师走进教室灿然一笑,奋利于营造和谐融洽的课堂气氛,使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,把兴奋点集中在对知识的接受理解上。当教师愁眉苦脸、心情沉重地走进教室吋,只能让学生产生心理压力,对学生的学习情绪有消极影响;在教学法中教师的微笑是稳定学生情绪,让学生轻松愉快学〉」的重要心理条件之一。学生上课吋没有冋答出提问,教师的微笑是一种鼓励;学生取得了成缋与进步,教师的微笑是一种表

5、扬;学生偶尔犯了错,决心改正吋,教师的微笑是一种信任与宽容;学生遇到了难题,愁眉不展时,教师的微笑是一利抚慰与鞭策。在一堂课中,如果教师把微笑交给了学生,用鼓励的眼光注视着每一个学生,加之激励的语言,学生会在教师的微笑中,在亲切的0光中,在轻松和谐的气氛中得到鼓励,感受教师的爱。2微笑是良言微笑是师生沟通的最好的语言。微笑可以让师生间的情感交流碰撞出灿烂的火花;可心让学生感受到教师的鼓励、赞许或期盼;可以营造适合学生自主、合作、探宄的学习氛围。教师的表情在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。作为教师,请不要吝啬你的微笑。亲切的微笑可以缩短师生心与

6、心的距离,在你微笑的注视下,孩子们会健康、快乐地成长。送给孩子一个微笑,他们会冋赠你一个明媚的春天。微笑是一种人格魅力的展示。教师不能没有笑容,没有笑容的教师,难以受到学生欢迎。教师自然的微笑是真诚的、庄重的、温文尔雅的,是教师内心愉悦情感的真实流露,能使学生感到亲切和温暖,从而达到很好的教育效果。2微笑是良药心理学认为,微笑是沟通心灵之间的桥梁。确实,微笑能表达友好态度,微笑能使学生的心里感到轻松。借助微笑可以表达出教师对学生的积极态度。一个奋分量的微笑,可以让学生感受到教师的鼓励、赞许或期盼;在教师微笑的注视下,学生会主动调动自己的积极性与主动性,真

7、正发挥其主体作用。学生处在这种轻松愉悦、自在、开心的师生关系与和谐的教学环境中,自信心和学习成功的决心也会大大增强,思维更加敏捷,创新的火花也会屡屡闪现。有这样一段话:“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中;他就学会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信……”那么如果一个孩子生活在快乐之中,他就学会了微笑。教师的微笑,有利于培养学生的健康的心理和健全的人格,从而微笑着面对生活。面对人生。教师的微笑可以提醒好动的学生,使他们能自律;教师的微笑能活跃课堂氛围,活跃学生的思维,激发学生的情绪;教师的微笑能激励学生不

8、断努力,不断进取。3微笑是信号微笑的力量相当巨大。意大利著名画家达.芬奇的代表作

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