浅谈懂得微笑的教师是好教师

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1、浅谈懂得微笑的教师是好教师宁夏同心县下马关中心学校王芳微笑是什么？微笑是一种表情，也是一种体态语言。它是向人们传达善意和友爱的一种方式，是美好情感的自然流露，是一种无声的语言。微笑中包含着真诚和善良，洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。不同的情境下，微笑会产生不同的效果，这是任何语言所无法达到的。作为一名教师，面对的是单纯待育、不懂世事的孩子，就必须懂得运用真诚的微笑，表明自己有涵养，有自信心，有爱心，有教学能力，表明自己充满着对事业的执着和热爱，对学生的喜爱和信赖。作为一名教师，只有懂得把微笑应用于教学中，

2、积极发挥微笑的作用，才是一名好教师。因为，微笑在教学中有不可估量的作用：一、微笑可以引发师生的好心境，提高学生学习兴趣，让教师发挥出最佳教学水平。从心理学角度来讲，教师自然亲切的微笑会使学生感到可亲可敬，平易近人。“亲其师，而信其道”。学生看到教师脸上的微笑，就会产生一种愉快的心境，会使学生的“向师性”情感得到极大的发挥。他们会觉得老师是那么的美丽或者帅气，老师讲话的声音是那么悦耳动听，讲课的内容是那么生动有趣，完全处于对教师的欣赏之中。这样就会激活学生的神经，调动学生的学习内因，使学生处于兴奋状态，带着愉快的心情聚精会神地听课，课堂上就会出现很多的“闪光点

3、”，效果可想而知。再者，从教师的角度而言。真诚微笑着的教师，他的心境是处于轻松愉快的状态的，他的一举一动是身心情感的自然流露。这样能够使自己储备的知识和准备好的内容出色地表现出来，做到应用自如。而且还可能诱发许多在备课时从未想到的新奇的灵感，使教师“临场发挥的更好”，体现出超强的驾驭课堂的能力。所以说，轻松愉快的心境是做好课的重要基础之一，利用“微笑机制”来创造一个轻松愉快的授课心境，对于教师是十分重要的。二、微笑可以使师生平等、民主，实现心与心的对话，情与情的交流。“教学相长”。教学是教与学的有机结合，是师生互动的双边过程，缺一不可。或者说，有一方面状态

4、不好都是不行的。所以，教学中不管是知识的传授，还是思想的教育都必须建立一种民主、平等、和谐的师生关系，让学生产生自主、自愿的态度才能使教育教学效果最大化。一天早晨是我负责的早读课，正在大家学得很投入的时候，“报告！”门外传来一个好大的声音，我们的教学活动可以说是戛然而止。这时，冲进来一个男孩：戴着口罩，昂着头，看着我一言不发。怎么了？迟到了？平时没这种现象呀？他家并不远呀？我疑惑地看看他，又看看大家。同学们笑了，喊着说：“老师，某某又迟到了。”“他已经迟到几次了。”“数学课他一直迟到。”……三年级学生口无遮拦，一骨碌全抖了出来。原来这个学生是个难教育的带有叛逆

5、思想的孩子，和数学老师可以说是顶上杠了。现在怎么办？我要教育他，让他转变。于是我笑了笑说：“哦，是吗？不会吧？他一直挺接受老师的教育的？不是吗？”他赶忙说：“老师，不是的，我爸爸不相信我们八点到校，我妈妈给我做豆浆也太——迟了，总让我喝了才走学校——”“奥，知道了。”我笑了笑，对同学们说：“咱们要理解他，对不对？”同学们异口同声地说：“对！”我扶着他的肩膀微笑着说：“你看，迟到总是不好的。我知道你也不想迟到。这样吧，今天回去跟爸爸妈妈沟通沟通。说我们确实是八点到校，不信的话可以给老师打电话问。能做到吗？”他点了点头。我又笑了笑说：“不错嘛。再告诉妈妈，你知道妈

6、妈给你做豆浆很辛苦。但是，你想做个遵守纪律的好学生不想再迟到了，希望妈妈能稍早一点。你能说明白吗？”他说：“知道了老师，我行。”第二天，本来是数学老师早读，我也早早来到了教室和数学老师沟通了一下。快上操了，还不见他的影子，我有点着急。正在我有点失望的时候——他来了！只见他气喘吁吁地跑进教室，也没跟老师打声招呼直接就去座位上了。我们没有生气，反而都笑了。从此，他没有再迟到过。这就是微笑的力量。微笑让他感觉到了老师的批评，老师的教育和老师的赏识和信任。微笑使他产生了改变的力量。所以说，笑是建立新型师生关系的调和剂。老师微笑的面容，就像春天的和风，可以缓和矛盾，改善

7、师生关系，达到师生沟通。微笑在教学之中可以创造和谐的课堂气氛、良好的智力环境，激发学生的情感。三、微笑可以让学生感受到爱，活跃课堂气氛，提高学习积极性。良好的课堂纪律是取得良好教学效果的前提。心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛。”教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。教师只要在课堂中努力保持愉快的心境，无论是用微笑赞赏班里令人愉快的事，还是用微笑化解班里不愉快的事，都会让学生从心灵感到震撼，采取积极的态度回应老师。因为，善良的微笑是爱的化身，真诚的微笑是最有效的煽情的手段。笑是一缕阳光，而学生是见到一点儿

8、阳光就灿烂的人。我在教学过程中就特别注