浅谈信息技术教师的专业发展

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1、浅谈信息技术教师的专业发展李素芹江苏省灌南高级中学222500摘要信息技术教师是学校的一种特殊岗位的教师，除了需要完成自己的教学工作外，还需要保障学校的各种计算机软硬件的正常运行。在新课程的大环境下,对信息技术教师的专业发展提出更高的要求，信息技术教师需要借叻各种有利条件，学习掌握各种专业知识，还要学习各种先进的教学理念，在自我发展上作出更大的努力。关键词信息技术教师专业发展一、信息技术教师发展的不利因素（一）信息技术教师边缘化。在很多学校，学校领导心目中的信息技术依然是不能上桌的一道小菜,信息技术教师依然是学校里的网络维护人员，电脑修理上，客观上的这些因素难以激发教师的教学积极性，在

2、激发教师的内在需求上存在很大的制约性，这严重制约着信息技术教师的发展。（二）教师专业背景不统一，水平差距较大。目前在岗的信息技术教师有其他学科转型而来，也有教育技术专业，也有计算机专业毕业，甚至有些学校由其他科任老师兼任，教师专业背景及其复杂，教师的教学水平层次不齐，对教师的专业发展产生一定的影响，对教师发展中心组织教师进修活动也会产生影响。（三）信息技术教师的专业培训未能体系化，常规化。目前在有些地IX，教育技术相当落后，信息技术教师在学校的地位也是比较低下，教育培训机构对信息技术教师的专业培训也不能系统的进行，造成信息技术教师的发展相对其他学科比较迟滞，对信息技术教师的发展非常不利

3、。二、信息技术教师专业发展的方法及策略鉴于外界人环境对信息技术教师发展的种种不利因素，信息技术教师的专业发展应采用一些特有的适合信息技术学科的方式进行。而信息技术教师相比其他教师有一些技术上的优势，可以借助吋下迅猛发展的信息技术环境实现自我发展，Web2.0给我们提供了一个非常好的发展平台。（一）开启个人学习型Bolg，积极进行教育反思。信息技术教师相比其他教师，在信息技术的使用上存在明显的优势，因此在网上开博客，进行教学反思，比其他教师在技术上先行一步。Web2.0环境下倡导用户积极参与信息的创建，从而形成一个巨大的信息海洋，每。个信息I蒯读者同时也足信息的创建者。我们可以借助Web

4、2.0的大环境，在进行自我反思的同时，还可以阅读其他人的各种教学反思和教学经历，这样对自己的专业发展形成极大的推动作用，让自己的教学能力等快速发展。我们借助学>Blog,记录自已的个人思想感和观点，冋吋形成以Bolg促进思考的惯。开启教师Blog同时给教师的交流带来极大的方便。我们可以通过博客写自己的教学反思，也可以通过博客观看别的老师的经验总结。比如，我们可以在教育人博客上中请帐号，然后在上面发表上课吋的感受以及对某个教学问题的处理，其他老师可以点击査看该教师的日志贞面，可以共享问题的解决方案等,从而提高自己的教学水平与能力，促进教师专业的发展。（二）注册网上账号，养成网上阅读和在

5、网上收集信息的习惯。教师专业发展需要的是更多的培训和学习，在学习中提升自己的信息素养，提升自己的教育理论水平和教育教学技巧。在网上收集有用资料来促进自己的专业发展就是一条非常好的途径。收集信息和资料仅仅复制和粘贴，范围会非常小，对资料的整理也比较繁琐，所以借助网摘类的网站实现网络信息的搜集和整理，比自己将信息复制粘贴在自己的电脑上进行整理更加方便和快捷。（三）在wiki中寻找有用信息，提升自己的专业素养。wiki的典型例子比如witkey.com,Googleanswer,百度知道，新浪爱问，雅虎知识堂，K68.cn，吋间财富网，威客巴巴（www.vkbaba.com）等，我们可以在这

6、些网站中快速搜寻我们想知道的各种内容，虽然奋些冋答不是十分准确，但是对我们的自我发展还是非常冇用，资料也比较全面，在我们需要某个问题答案的吋候能够给我们带来帮助。（四）借助搜索引擎，快速获取有用资料，提升学习速度和学习技巧。搜索引擎已经是人家所熟知的一种网络服务，我们可以在搜索引擎中快速的找到海量的我们需要的相关信息。由于搜索引擎采用了全文检索技术，因此搜索到的信息并不是全部有用，我们需要从中筛选出适合自己的信息，这需要比较高的信息素养和良好的检索技术和检索经验。（五）开启播客，拉近网络距离。“播客”又彼称作“有声博客”，是podcast的中文直译。用户可以利用“播客”将自己制作的“广

7、播节目”上传到网上与广大网友分享。播客不同于搏客的特点使得播客在教师的交流上有显著作用。播客可以记录教师教学上的细节，这些在口头上书面上难以记录的信息可以通过播客方便的记录下来，冋吋教师在浏览播客的过程中可以让教师与教师产生亲近感，拉近教师之间的距离，在知识和情感上获得双向发展。总之，信息技术教师的专业发展是一个漫长的过程，又是长期性的、持续性的其至是终身的。因此需要我们不断的学：＞』与探索，结合0前信息技术的人环境和自身的信息技术优势，实践与