高职学生心理健康状况分析

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1、高职学生心理健康状况分析摘要：高职学生在其成长的过程中都会遇到各种问题，遭遇种种挫折。研宄心理健康情况，给与相应的心理援助和辅导，并提出适用于本校大学生心理健康教育的建议及对策，为提高大学生的心理素质，培养全面发展的、具有优秀综合素质的有用人才提供一定的理论支持。关键词：高职学生心理健康分析、心理健康定义及相关研究心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理

2、健康的状态。二、心理健康研宄对象与方法本次测验选择大连高校进行调查分析，本次测验实测1665人，采用测量量表为症状自评量表SCL-90及卡特尔16种人格因素16PF。测试在2014年11月18日至2014年11月29日进行，以各班级为单位测试，采用统一指导语，统一测试软件，学生在机房进行上机测试，采用普查形式三、心理健康研宄结果分析1.整体常模比较与统计根据SCL-90判断结果，实测1665名学生整体属于健康水平。相对于高校常模统计分析，学生在躯体化、人际关系、抑郁、敌对等好于高校学生状态。表明大部

3、分学生身体状况良好，人际关系相对和谐，并能够处理好日常情绪。在强迫、焦虑和恐怖、偏执、精神病性方面得分高于普通常模，表明我院学生在日常生活中容易执着问题并自我纠结，并伴有相应的焦虑和恐怖情绪，在这些方面有待加强改善。2.异常情况分析1665份有效问卷，其中正常1464人，异常201人。得出数据如下：其中，躯体化、恐怖和精神病性方面相对处于正常水平。在强迫、人际、抑郁和焦虑，敌对和偏执方面得分较高，说明学生在日常生活中处于正常心理状态，身体健康，但是在生活中容易发生人际交往冲突，并对此有抑郁、焦虑、敌

4、对和偏执情绪。有待加强和改善四、心理健康研宄相关建议1.在新生入学教育中重视心理健康教育由于需要适应新的环境、新的学习方式，大学新生入学后不同程度地都会受到些许心理问题的困扰。因此，在入学教育中学校不仅要注重对学生的行为规范、学习习惯的养成和政治思想素质的教育，还要高度重视解决学生的心理问题。学校的新生入学教育包括军训、学校规章制度学习等，可以在这其中加入适当的新生的心理健康教育。可以先安排适应大学生活的心理调适方面的拓展训练，再针对有不同心理问题的学生组成特殊团体，进行相应的团体心理辅导。2.设置

5、并鼓励学生积极参加心理健康教育活动学生既是心理健康教育的对象，也是心理健康教育的主体。促使学生参与心理健康教育活动，使其正视并重视心理健康问题，出现异常及时发现并解决，也是解决学生心理健康问题的一种重要方式。因此，辅导员应鼓励学生积极参加心理健康教育活动，学校也可以把心理健康教育纳入教学计划，设立相应的公共选修课程，普及心理健康知识，提供各种心理问题的解决思路和方法，以增强学生心理健康意识，增强其化解心理问题的能力。参考文献[1]刘春燕.发展性团体心理咨询改善大学应对方式及相关因素的实验研宄U].心

6、理发展教育，2003(4)：75-81[1]汪朝晖.心理健康教育的现状分析及对策研究[J]•求索，2004(2)：171-172[2]崔尹薇.大学青少年心理健康状况及其与人格特征相互关系的研究[j].中国学校卫生，1996(3)：200