小组活动——实现职高英语课堂互动教学的有效手段

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1、小组活动__实现职高英语课堂互动教学的有效手段肖百艳（双鸭山市职业技术学校，黑龙江双鸭山155100）摘要：在近十多年的教学生涯中，我深切地感受到课堂教学活动要实现真正意义上的素质教育，良好的师生关系是其中一个重要保证，尤其是在学生情况千差万别的职业技术教育中。职高学生的个体差异相当明显，他们有一部分是学困生，贫网生，这样的学生在学习过程中或多或少存在着一些自卑心理。因此如何走进学牛.的内心世界，缩短与学牛.之间的距离，帮助他们形成健康向上的学习心态，实现与学生的平等交流就显得尤为重要。作为一名科任，与

2、学生交流的时间大部分都集中在课堂教学中，因此课堂教学的模式就成为实现这一目标的重要手段。经过多年一线教学的反复研究和实践，同时借鉴专家和同行们的研究成果，我认为多维互动的小组活动可以营造和谐的教学氛围，促进学生形成健康的学习心态。关键词：英语教学；小组交流；平等互动1小组活动的组织形式教师通常会按如下方式来组织小组活动.教师一般情况下要依据学校班级人数的实际情况按均等的原则组建小组。近年来由于我校多为小班额教学，人数最多的班级也不过四十人，那么小组宜小，四至六人为一组，均由不同层次的学生组成（最好是中等

3、两到四人，优差各一人）。各小组设有组长（主持小组讨论）、记录员（简单记录每位发言人的讲话要点）和报告员（代表木组向全班报告）。每个小组都是一个团队，一个小集体，要有它的组织机构，要分工明确，并能做到全面参与，凝聚合力。2小组活动的操作方式首先，由教师或组K：提出当天要研讨的主要问题，或由组内成员提出自己在预习中尚未理解的问题，提供给大家研讨；其次，组内外交流自己对这些问题的思考结果或者答疑；再者，组内成员就某种观点或见解的正确性展开讨论，提出质疑或补充意见；最后，由主持人作总结性发言，对小组经过讨论所达

4、成的共识，所产生的分歧及尚未解决的问题分别进行归纳，并整理成纲要，拟在组与组交流时发表见解，提出问题。要注意的是，在学生讨论吋，教师不应过多干涉学生小组讨论活动。教师主要提出主要的评价标准，给出词语或句型等文字提示或U头提示，巡视各组讨论情况，重点参与一两个小组的活动，了解各组未能解决的疑难问题，及时肯定、推广某一小组的学习成果和有效方法。小组活动是互动式课堂教学模式的主要环节，是培养学生分析问题解决问题能力的重要一环，它也为下一步组际交流创造了条件。它的作用是不言而喻的。3小组活动充分发掘学生课下的自

5、学能力在互动式课堂教学中，学生个体是作为一个发现者、研究者、探索者去参与课堂教学活动的。因此，在英语课堂教学活动尤其是小组活动中就能更好地与教师和其他同学交流互动，这就要求学生应在课前进行自学预A）。学生根据教师的提示导学阅读课文，理解重点内容，攻克疑难问题。如阅读课文后，做一做课后的练习题。复习与新课知识有关的旧知识，找出新旧知识的结合点，以便实现学习中知识的迁移。学生要整理、归纳自己所弄懂的知识，以便在小组发言交流中胜出；列出尚未理解的知识，准备提交小组讨论，寻求答案。学生自学可采用阅读思考、自我质

6、疑、自査自练、自我归纳等方式进行。学生自学是互动式课堂教学模式中不可缺少的环节，它是小组活动的必要准备。4组际交流是小组活动的延伸和发展，是培养学生语言技能及运用英语进行交际能力的重要环节小组活动所营造的生动活泼、协调和谐的教学氛围，己经激发起了学生的学习热情和自主意识。在这基础上，教师应因势利导，进一步组织组际交流,为学生信息交流、思维撞击、协Ml研讨提供更大空间和更活化的情境，从而冇利于师生、生生、小组、情知、人境等方面的互动。组际交流可采用组际研讨、组际互查和组际竞赛等形式进行。4.1组际研讨：由

7、教师指定讨论较成熟的两个小组发言，汇报本组对课文的理解程度，提出本组仍未能解决的疑难问题；然后由K他小组和教师做出评价、补充，或提出质疑，或进行辩论，或给予解答和纠正；最后由教师进行归纳。4.2组际互查：各小组之间互相检查对方完成学任务的情况，包括预习或复习的效果，作业完成的质量等，也可以互相批改练习题。如在规定吋间内阅读完课文后，小组之间相互问答，以检查对课文的理解。4.3组际竞赛：教师提出一组问题，或听一段录音后各小组抢答或按顺序冋答。当某一小组成员冋答错误或不完整吋，同组其他成员可作纠正或补充，也

8、可以由其他小组作纠正或补充。教师根据各小组答题速度和质量评分，并适吋给予鼓励。组际交流吋，教师事先对组际交流的组织方式，活动等程序作出规划和安排；要不失吋机地提出有关内容重点、难点或关键的问题，如某些词汇、短语用法，某些句子的理解，归纳段落大意、中心思想等，引导各小组围绕中心、突出重点、抓住关键点开展研讨交流，并适时进行讲评；要牢牢把握吋间，对各个环节的活动效率及吋作出调控，使组际交流高效进行。5互动式英语课堂教学的实施效果在组际交流结束后