英语教案－unit6meetmyfamily!第一课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit6Meetmyfamily!第一课时　　重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother　　难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义　　教具准备：　　1、本课生词的单词卡片　　2、配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带　　4、学生的家庭成员照片　　5、视频资料　　教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、播放第二册学生用书U

2、nit2《Fatherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演。　　2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。　　3、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy…。She/Heis。…进行介绍和描述。　　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy…。She/Heis。…进行介绍和描述。　　呈现新课（Presentation）　　1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单

3、词贴在黑板上familytree的顶端。教师：Ihaveabigfamily。Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily。鼓励孩子回答。Thisismymother。Thisismyfather。Theyaremyparents。教师带读，学生练词。教师把parents贴在family近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借

4、鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程tree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle。Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother。Myauntismyfather’sormymother’ssister。”　　2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily。HowmanypeopleinAmy’sfamily。Whoarethey?”指课件中的单词认读。　　3、教师分别出示Amy的家

5、庭成员的照片，让孩子说说单词。　　让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy…。”介绍家庭成员。　　4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。　　（三）趣味操练（Practice）　　1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》　　2、听一听，画一画　　学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　边看视频边学唱《C

6、omeandseemyfamily》　　板书设计：　　　　教案点评：　　本课时主要学习有关家庭成员的单词:parentsuncleauntbabybrother及介绍自己家庭成员的句子。教师注重在情境中呈现词汇，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Fatherand近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程mother》和介绍自己的家庭成

7、员导入新词的学习，使学生倍感亲切，容易接受。教师在出示课件的同时运用familytree来进行单词的教学，化难为易。教师将语言和学生的实际生活相联系，使学生主动参与到学习的过程当中，综合运用了所学的单词和句型，有助于提高学生的语言能力。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。