英语教案－unit6meetmyfamily!第五课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit6Meetmyfamily!第五课时　　重点：句型Isthisyour…?What’syour…?Helooks…　　难点：句型：Theylookyoung。Aretheyfarmers?　　教具准备：　　1。不同人物的图片　　2。教材相配套的教学录音带　　3。单词卡片　　4。学生带父母亲的单人照和家庭相册。　　5。教材相配套的教学课件。　　过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1。教师出示单词卡，让学生认

2、读单词：baseballplayer，driver，doctor，farmer，nurse　　2。Let’sdo:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1。教师提问：What’syourmother/father?学生回答问题后，继续问其他学生。　　2。Let’schant：听录音，学歌谣。可采用一问一答的形式唱歌谣。　　3。教师出示一人物图片，说：Look!Helooksstrong。教师出示另一张人物图片问：Doeshelookst

3、rong?引导学生回答：No。Helooksfat。教师再出示其他人物图片，让学生用He/Shelooks…来表达。　　4。教师找两个较瘦的学生到前面来，指着他们说：Theylookthin。然后教师出示一些图片，让学生说Theylook…　　5。教师指着一学生家庭照片上的人物问：Isthisyour近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

4、mother/father?启发学生回答：Yes，she/heis。No，she/heisn’t。　　6。教师指着一学生照片上的两位老人说：Theylookold。Aretheyyourgrandpaandgrandma?引导学生回答：Yes，theyaremygrandpaandgrandma。教师再继续问：Aretheyworkers?鼓励学生用Yes，theyare。No，theyaren’t。来回答。　　7。教师分别出示Amy的叔叔，姨，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片，问学生：Whoarethey?　　8。让学生观看教学课件后回答问题。　　出示uncle的

5、图片问：Who’sthisman?　　出示aunt的图片问：IsthisAmy’saunt?　　出示father的图片问：IsthisAmy’sfather?　　出示mother的图片问：What’shermother?　　出示grandpa和grandma的图片问：Whoarethey?Aretheyfarmers?　　10。听录音，跟读课文。　　11。两人一组给对话中的人物配音。　　12。两人一组用自己的家庭照片模仿本课做对话练习。　　（三）趣味操练（Practice）　　猜猜看　　1。教师课前收集学生父母的照片，分别出示给全班学生看，让他们用句型Isthi

6、syour…?来猜照片上是谁的父母。　　2。教师每次找三至四个学生到前面来，小声告诉他们一种职业，让他们用肢体语言表现出来。其他学生通过他们的动作表情，用Arethey…?来猜他们所表演的是哪种职业。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Trytochant。　　Work，work，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

7、work，work!　　Peopleworkeveryday。　　Fatherswork。　　Motherswork。　　Teacherswork。　　Nurseswork。　　Workathome。　　Workatschool。　　Workeverywhere。　　Work，work，work，work!　　板书设计：　　Unit6Meetmyfamily　　Helooksstrong。　　Isthisyour…?　　Yes，she/heis。　　What’syour…?　　He/sheis…　　教案点评：　　本课时在上一课时的基础上，进一步在情景中学习句型I

8、sthisyour。。。