英语教案－unit5canihelpyou--探究活动

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit5CanIhelpyou?-探究活动　　复习购物用语探究活动　　1）老师先带领同学复习1-99，onehundred，thousand等读法。　　2）发给每位同学若干钱币，钱数不必相同。　　3）先由老师扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一起问：　　Howmuchisit?此時shopper便回答:Itis_______yuan。　　4）听到钱数后，学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，使钱数符合该项物品价格，如：Abookisfift

2、eenyuan。持有不同钱数的同学即须聚在一起，三五个不等，然后一起说：Wehavefifteenyuan。　　5）shopper再拿另一物品，再问Howmuchisit?其余同前面的步骤。　　为增加刺激感，在游戏前老师可先说明，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。　　shopper可换人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根据所提供的交际用语，模拟购物实景进行训练，增加趣味性。　　6）当购物时，售货员会说：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

3、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　CanIhelpyou?　　WhatcanIdoforyou?　　Whatcolourdoyouwant?　　Whatsizedoyouwant?　　Howaboutablueone?　　Whataboutthatone?　　7)购物者会说：　　Iwantabook/dress/coat。　　Howmuchisit?　　Yes，Ilikeit。　　玩具交易市场探究活动　　学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到

4、学校来交换。　　教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。　　让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。　　在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。　　选价钱的探究活动　　探究内容：听录音，圈出听到的价钱。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

5、，推进农业产业化、标准化进程　　探究目的：锻炼学生听力，提高对价钱的分辨能力。　　探究形式：个人独立完成。　　活动过程：　　教师把答题纸发给学生。　　学生按照题目要求听录音，并圈出听到的价钱。　　教师或学生订正答案。　　声音内容：　　Howmuchisthebook?　　Howmucharethecoloredpencils?　　HowmuchistheT-shirt?　　Howmucharethecookies?　　Howmuchistheruler?　　It’s$2。25。　　They’re$1。75。　　It’s$6。00。　　They’re$1。30。　　$。45。　　$

6、2。20。　　$1。65。　　$7。00。　　$1。13。　　$。55。　　查询资料的探究活动　　目的：让学生通过查资料了解更多动物的本领，进一步巩固Whatcana…do？的功能。　　形式：课下查阅（询问）几种动物的相关资料以及有关单词，课上将自己获得的知识用A…can…告诉大家。　　过程：　　1）学生自愿结合3—5人一组；　　2）教师分别给各组布置任务：A、Whatcanadogdo？　　B、Whatcanabirddo？　　C、Whatcanaduckdo？　　D、Whatcanapigdo？………。　　3）学生通过查询合作完成教师的任务，课上将完成的结果用A…can…向同

7、学汇报。教师要鼓励完成任务出色的小组。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。