unit5canihelpyou--探究活动～

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1、Unit5CanIhelpyou?-探宄活动〜Unit5CanIhelpyou?_探究活动复习购物用语探究活动1）老师先带领同学复习1-99,onehundred,thousand等读法。2）发给每位同学若干钱币，钱数不必相同。3）先由老师扮演购物者shopper,拿出一样物品，如书本，全体同学一起问：yuan.Howmuchisit?此時shopper便回答：Itis4）听到钱数后，学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，使钱数符合该项物品价格，如：Abookisfifteenyuan.持有不同钱数的同学即须聚在一起，三五个不等，然后一起说：Wehavefifteenyua

2、n.5）shopper再拿另一物品，再问Howmuchisit?其余同前面的步骤。为增加刺激感，在游戏前老师可先说明，三次未能凑成一组者需唱一首歌（包含数字的歌更好）。shopper可换人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根据所提供的交际用语，模拟购物实景进行训练，增加趣味性。6）当购物时，售货员会说：CanIhelpyou?Whatcanldoforyou?Whatcolourdoyouwant?Whatsizedoyouwant?Howaboutablueone?Whataboutthatone?7）购物者会说：Iwantabook/dress/coat.H

3、owmuchisit?Yes，Ilikeit.玩具交易市场探究活动学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到学校来交换。教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。选价钱的探宄活动探宄内容：听录音，圈出听到的价钱。探究目的：锻炼学生听力，提高对价钱的分辨能力。探究形式：个人独立完成。活动过程：教师把

4、答题纸发给学生。学生按照题目要求听录音，并圈出听到的价钱教师或学生订正答案。声音内容：Howmuchisthebook?Howmucharethecoloredpencils?HowmuchistheT-shirt?Howmucharethecookies?Howmuchistheruler?It’s$2.25.They’re$l.75.It’s$6.00.They’re$l.30.$.45.$2.20.$1.65.$7.00.$1.13.查询资料的探究活动目的：让学生通过查资料了解更多动物的本领，进一步巩固Whatcana…do?的功能。形式：课下查阅（询问）几种动物

5、的相关资料以及有关单词，课上将自己获得的知识用A-can…告诉大家。过程：1）学生自愿结合3—5人一组；2）教师分别给各组布置任务：A、Whatcanadogdo?B、Whatcanabirddo?C、Whatcanaduckdo?D、Whatcanapigdo?3）学生通过查询合作完成教师的任务，课上将完成的结果用A-can…向同学汇报。教师要鼓励完成任务出色的小组。友情提醒.•教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!