简谈课前数学课导入的新方法

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1、简谈课前数学课导入的新方法导读：怎么写作好学生和板书相关方面的论文。本篇课前数学课导入的新方法中的格式如何修改希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。1悬念导入法这种导入法是根据学生的学习动机、兴趣形成规律，精心构思，造成一种悬念或期待，游发学生的奇心，启发学生积极思维.师：我们学习数学，要和数打交道.其实我们的生活也离不开数，请你说出一些生活中的数.生1：我们班有56名学.生2：数学课本有1。54页.生3：我们家新买的彩电单价是2785元.……（有意引导学生说出一些大数字，教师根据学生的回答，板书相应数字黑板上.）师：学们，想和老师比赛？我们比谁

2、先判断出这些数能否被3整除，我口算，允许你们用计算器计算，？生：!（师生比赛判断，师迅速写出能被3整除的数，结果师取胜.）生：哎师：学们，别泄气.想不想知道老师为什判断得又对又快呢？生：想师：其实老师知道一个秘密，是这个秘密帮我赢了这场比赛.这个秘密是能被3整除数的特征.那什样的数能被3整除呢？学习了这节课，我们会揭开这个谜.（板书：能被3整除数的特征.）2实验导入法让学生通过对实验的观察获得丰富的感性认识，从而导入新课.师：（把两只完全一样的玻璃杯放讲台上，左边的盛满水，右边的放一个苹果，然后把左边杯里的水往右边杯里倒.）请学们观察老师做的实验，思考：

3、结果会怎样？生1：左边杯里会剩一些水.师：为什左边的杯子里会剩下一些水呢？生2：为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了.（师板书：空间）师：（出示两只完全一样的玻璃杯，给两只玻璃杯都倒满水.）将一个苹果放入左边杯子中，一个原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和板书论文格式如何修改生两人一组思考、交流、表演，然后请张三、李四两位学生上台表演感受时相对相遇的概念.）生5：时是两个人一起走.生6：相对是两个人而对而的站一起.师：（指着张三）你向后转，现你们俩还是相对？（生：不是.）生

4、7：相距是两个人间有一段距离，没有挨一起.生8：相遇是两位朋友走到一起，碰面了!师：（张三站教室左边，李四站教室右边.）现请张三、李四8:00从甲、乙两地时相对走来，8：05分两人相遇了，你走了几分钟?(。5分钟)师：为什是5分钟呢？张三、李四：为我们时出发，时到了一个地方.师：两人时出发、时相遇是我们今天要学习的相遇问题.（点明课题.）数学课的导入形式与方法还有很多很多，教师要根据教材内容特点和学生认知特点及心理特点精心设计、灵活运用，做到导入有法，但无定法，贵怎样写学生专业硕士论文播放次数：3242评论人数：1467得法.