如何提高中职计算机网络教学的有效性

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1、如何提高中职计算机网络教学的有效性摘要：21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪，人类的活动将在很大程度上依赖于X络。计算机X络的教育模式必将成为新世纪的主流教育形式。如何利用现代信息技术、无限的X络资源络来提高中职计算机教师课堂教学的有效性，既是提高计算机教学质量、培养学生动手能力的关键，也是学生主动学习、自我学习，自我提高的重要手段。本文就如何提高中职计算机X络教学这个问题做出了进一步探讨。关键词：中职计算机；X络教学；有效性21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪，人类的活动将在很大程度上依赖于X络。为适应信息化社会

2、对人才培养的需要，中等职业学校传统教学模式必须做出相应的改革。在X络飞速发展的今天，计算机X络的教育模式必将成为新世纪的主流教育形式。X络教学优势在于：首先，庞大的X络信息资源以及优势的多媒体功为能极大提高教学效率；其次，由于X络信息量大、信息传递快、交互性强，有利于开展发现式和协同式教学，从而培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力。最后，X络作为有效的信息获取工具，X络教学的开展将会有利于培养学生利用X络进行信息的获取、分析、加工能力的培养。在X络环境模式下，如何提高中职计算机教师课堂教学的有效性，既是提高计算机教

3、学质量、培养学生动手能力的关键，也是学生主动学习、自我学习，自我提高的重要手段。本文主要从明确教学目标、创设教学情境、优化教学方法、开展多元评价四方面做出了进一步探讨。1.把握教学现状，明确教学目标培养中职学生能力，首先要充分了解当前学生现状。目前中职学生对计算机的认知程度和掌握水平参差不齐，一些中职学校所使用的计算机教材理论性、抽象性强，实际操作比较复杂和困难。因此，在课堂教学设计中，教师应当把握好教学现状，根据计算机学科特点，以学科目标为主，兼顾信息素养目标的要求，充分利用X络优势，设计明确具体的学习任务。教师的教学可

4、以通过情景模拟、上X查阅、X络课件的形式，让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。但要注意的是：在X络教学中，教师应当让学生明确教学目标，通过明确的学习任务给学生一个学习的方向，让学生自己把握好利用X络的"度"，而不是随心所欲地去浏览X络资源。在中职计算机教学过程中，通过"重基础，创条件；重赏识，多实践；重自学，多创新"的原则，使学生在理论方面，掌握好计算机入门的知识点，理解实践操作的含义；在实践方面，能完成计算机基本操作技能；在应用方面，能解决学习、生活中遇到的困难。通过教学充分挖掘每个学生的潜力，使学生在原有知识水平的基

5、础上都有所提高，从而真正达到教学的目的。2.创设教与学情境，优化课堂教学教师在教学中，要有意识地创设"问题情境"，培养学生的问题意识，引导学生进入"情境"，让学生在发现问题、明确问题、阐述问题、组织问题和解决问题的过程中，培养创造性思维能力。教师首先应当精心选择教学材料，为"问题情境"创设奠定基础。教师在备课、上课时，要精心筛选材料，使学生的思维在广度、深度上有自由发挥的空间。例如：在《X页制作》一课时，由于一般学生都会有上X的经历，教师在学习X页制作的开始就应当不局限于教材上提供现成的资料，而是去引导学生观察事先精心准备

6、好的一些优秀X页，使学生获得一个良好的教学"情境"，从而在课堂一开始就紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，发挥学生的思维能力。此外，创设的情境应当与学生日常生活密切相关。对于计算机这门学科，生活本身就是一个最真实、最直接、最好的问题情境。在学习Excel时，教师可以通过建立班级通讯录，让学生采集身边的数据，分小组来完成学习建立和编辑Excel表格；在学习Po].广东：广东教育出版社，2004[4]曾辉."计算机X络"课程教学改革与实践［J］.华东交通大学报，2006[5]卢加元.计算机课程实验教学研究与改革设想［J］.福建

7、电脑，2007[6]缪富民.提升X上教学有效性的程序与策略[J].中国远程教育，2006