简谈加强英语词汇文化内涵的学习

《简谈加强英语词汇文化内涵的学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈加强英语词汇文化内涵的学习简谈加强英语词汇文化内涵的学习导读：加强英语词汇文化内涵的学习中，若是渗透了文化学习，必定有利于学习者对词汇深层次的理解。　　二、要有意识地摆脱汉语对英语词汇学习的干扰　　学习英语的过程中，往往会受到汉语的干扰，将汉语与英语等值，从而影响词汇的正确理解。　　例如，美国人崇尚“individualism”。也许有中国人受汉语影响，认为“个人主义”就是以个人为中心，自私自利，因此对此不摘要：语言的学习包括语言所在的文化学习，词汇学习是不能忽略词汇文化内涵的学习。就英语词汇文化内涵的学习的重要性和

2、学习策略进行了介绍。　　关键词：英语词汇；文化内涵；学习策略　　词汇是语言的建筑材料，学习语言就要下工夫学习词汇。在词汇学习中，人们往往较重视词汇的读音、拼写和词义，而有时却会忽视词汇的内涵。不了解词汇的内涵在特定的场合下就会影响交际。例如，有位中国学生为表示对英国女老师的尊重，称年轻的女老师为“Madam”，而这位女老师听了却不高兴。因为“Madam”一词在英国人的语言中还有鸨母之意。可见英语学习必须重视英语词汇文化内涵的学习。如何加强英语词汇文化内涵的学习呢？　　一、词汇学习要有意识地渗透文化学习　　语言的使用离不开

3、其所属的社会环境，那么语言的学习当然包括语言所在的文化学习，词汇学习就不能忽略词汇文化内涵的学习。　　例如，peasant一词在我们头脑中代表的是辛勤的劳动阶级的形象，而peasant一词在英语中除了有雇农之意外，还指没受过教育的人，含有贬义。英国19世纪的农民叫peasant，如今的英国农民称之为farmer了。可见，在词汇学习过程中，若是渗透了文化学习，必定有利于学习者对词汇深层次的理解。　　二、要有意识地摆脱汉语对英语词汇学习的干扰　　学习英语的过程中，往往会受到汉语的干扰，将汉语与英语等值，从而影响词汇的正确理解

4、。　　例如，美国人崇尚“individualism”。也许有中国人受汉语影响，认为“个人主义”就是以个人为中心，自私自利，因此对此不理解。实际上，“individualism”一词是美国人价值观最基本的内容。它强调只有依靠自己才能得到和保持个性自由。因此他们才具有很强的个人奋斗意识。可见，若从汉语出发，就不能正确理解“individualism”一词，也不能理解美国人的价值观了。所以学习者在词汇学习过程中，要记住“英语是英语，汉语是汉语”，要有意识地摆脱汉语对英语词汇学习的干扰。　　三、提高自身对外国文化的理解　　只有对

5、外国文化有所了解，才能更好地学习词汇的内涵。如何提高对外国文化的了解呢？首先应该了解一些国外有影响的文学作品。因为文学艺术作为社会文化的一个重要方面，对语言产生了巨大影响。有的文学作品所塑造的经典形象让人印象深刻，人们一再引用。例如，人们常把Friday比作忠心的奴仆。可见不了解《鲁滨逊漂流记》中的人物，就不知其意；其次，要多阅读一些英文时事报刊，注意词汇的发展动态。有的词汇随着时间的推移，原有的文化内涵会发生变化。有的词汇原本是普通名词，却有了特殊的含义，再次应了解一些英语的典故、谚语和习语。只有了解这些有特殊含义的词

6、语后，有意识地记录下来，这样再次阅读时就能避开产生误解。　　四、培养自己的语感，发展英语思维　　学习英语，最好的境界就是无需用母语作为中介语进行理解翻译，即培养语感发展英语思维。例如简谈加强英语词汇文化内涵的学习导读：加强英语词汇文化内涵的学习，“情况不同了”，我国学生会说：Thesituationhaschanged.而以英语为母语的人却说：Itisane].上海交通出版社，1992.　　[2]贾德江.“英语词汇的内涵及其翻译”[J].外语与外语研究教学，2000（02）.　　[3]孙瑾.“词源趣谈”[J].中小学外语

7、教学与研究，2001（02）.　　简介：沈心宇，女，1978年8月出生，现任吉安师范学校中级讲师，主要从事英语教学及小学英语教学研究。