简谈高职英语口语教学

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1、简谈高职英语口语教学导读：高职英语口语教学是一篇关于学生和口语方面的论文标准格式要求，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。（重庆电子工程职业学院科研与发展规划处401331）摘要：交流，是人与人间沟通的桥梁，英语学习中，口语交流不仅是沟通的工具，更是其中不或缺的部分.本文通过分析高职院校英语口语教学方法与质量存的问题，作出相关探讨，以期改善高职学生的英语口语教学.关键词：高职英语口语教学学习兴趣众周知，随着时代的进步，我国市场经济学生和口语论文标准格式要求的迅速发展，英语

2、的使用全球经越来越广泛，拥有一口流利的英语口语成为现代人最基本的素质一、此，高职院校的英语口语教学至关重要，不仅是一种交流工具，更是学习中的关键环节.一、高职英语口语教学存问题及原很多高职院校的学生学习基础都较差，学习能力相对本科院校的学生也相对薄弱，他们对知识的掌握、接受能力参差不齐.上英语课时，很多学生觉得自的基础差，对自没有自信，觉得跟不上老师的教学进度，有破罐子破摔的心理，上课埋头睡觉或是走神，使得课堂气氛很沉闷，而老师则只能自台上孤军奋战，这以说是英语基础较差学的不喜欢英语的普遍原.但高职院中一些英语基础较的学，虽然语法和书面

3、能力较强，但口语却非常糟糕，不是语句表达不完整是表达不清晰，甚至有些学不愿开口说英语.说明高职学生特别是非英语专业的学生，口语能力较差，其最主要的原是缺乏英语交流的氛围，他们不愿开口甚至不敢张嘴.而学校教学方面，一些高职院校未对英语口语教学引起足够重视，只注重阅读和写作能力，忽视了英语口语能力的培养，此，要注重培养口语能力本篇简谈高职英语口语教学论文范文综合参考评定下度:优秀选题的教学.良的口语交际能力，英语实用性人，是二十一世纪高层次人成功的必备条件和前提.以，要把口语交际能力的培养和提高作为首要任务一、二、改善高职英语口语教学的方法

4、及对策针对以上原，归纳了以下几点，探讨高职英语口语教学的方法：1、改变教学模式，创造英语氛围怎样让学生多用口语交流，是英语教学的首要问题.而作为英语老师，首先应起带头作用，此，用英语来组织英语教学，有着非常重要的作用.课堂上用英语教学，为他们创造英语对话环境，有利于提高学们的听力水平，通过大量说英语的示范，便于学们口头模仿，从而激发起他们说英语的，提高其学习英语的自主性.当然，根据高职学生英语水平的差异，还需要采用灵活多变的教学方法，让学生们接受和适应英语教学模式.老师以利用多媒体教学，视频音频的互动，借助外文资料，图片等来引导和帮助学

5、本篇高职英语口语教学原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎样写学生专业学术论文播放次数：2768评论人数：1368实施英语鼓励政策.老师应从实际出发，调节学生的心态，采取激励言语，鼓励他们多说英语多看英语

6、多参加课堂活动，增强信心，让学生从被动接受到主动学习.以要求学生课堂上，量用英语对话，学生说的过程中不要打断，让他们进行大量的种类型的口语实践，长时间的口语训练中提高英语的实际应用能力.时为了提升教学效率，老师课堂上除了教授和组织外，还要起到帮助，共参与交流的作用，和学生建立起平等、和睦、愉悦的氛围.三、总结作为高等院校的英语教师，应实际口语教学中，结合实际，洞察学生存的问题，制定切实行的教学方案，掌握教学的内容及训练方式，让学生真正做到活学活用，学以致用.自身教学实践中，勇于尝试，灵活运用多样式教学，最大限度发挥学生的主体性，提高英语

7、口语的应用能力，适应高速发展的现代社会.