简谈借助地方历史，丰富教学内涵

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1、简谈借助地方历史，丰富教学内涵导读：现在请大家鉴赏的文章是历史和学生方面的毕业论文选题格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。颜泽华县第五中学，贵州550400中图分类号：G633。51文献标识码：A：10027661（2016）07003001中国历史悠久，每个地区都有丰富的历史文化遗产.地方历史是中国历史的细胞，也是中国历史的缩影.乡土史带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味，学生对此有亲切感、认感，对优秀的地方文化遗产有自豪感.枯燥的历史教学中渗透乡土历史，有利于提高教育

2、教学质量，培养爱国主义精神.，是黔中经济区次中心城市，位于贵州省中部，乌江中游.以其丰富的磷矿资源被誉为亚洲磷仓以拥有中国最大的历史和学生毕业论文选题格式磷矿而闻名，磷矿总资源、储量位居亚洲第一是生命起源地，千年文明古邑.这里曾发现距今5。8亿年前的动物群化石，是迄今为止发现最早的动物群化石.这些乡土史资源，果能地制宜地加以利用，有选择地渗透到初中课堂教学中，学生会对历史产生亲近感和浓厚兴趣，对历史学习和历史感悟大有裨益.一、地方历史有利于培养学生学习历史的浓厚兴趣现行中学历史关注的是整个中华民族的大历史，主要从宏观角度演绎中华文

3、明的发展进程，较少兼顾地、民族历史发展过程中的差异.而影响了中学历史教学的生动性与鲜活性.学生学习时感到枯燥，不太喜欢历史课，但每当谈到与本地历史密切相关的话题时，学生情绪激昂，有时争论不休.教学中，教师把课程知识点与家乡史结合起来，帮助学生勾通彼此间的内联系，利用学生对家乡史事的亲切感，用感知的家乡史事去感悟课程中的知识点，激发其学习兴趣或点明课程知识点与某个家乡历史遗产的具体联系，使学生今后接触地方文化遗产时，联想课程相关知识点，以家乡史印证中国史，激发其对家乡史的探求和对历史科的学习主动性.1998年县被贵州省委命名为革命老

4、区县.2009年猴场会议会址被中宣部授予全国爱国主义教育示范基地.这些具有光荣乡土历史知识是对具体的家乡历史事件作诠释、辨识、解说，人群中展示其学识，博得人们的赞许，满足其成感，自然会激发其探索，产生对历史学科的情感，变被动学习为主动学习.二、地方历史有利于拓展课程资源新课标要求教师创造性地探索新的教学途径，由教教材向用教材转变，要求教师要进一步挖掘蕴藏历史过程中的巨大精神财富，采取一切有效手段，使其变成有效的教育资源.新的初中历史课程加大了课程内容的革新，基本消除了传统历史课程中存的难、繁、偏、细现象，较大幅度地减少繁杂的知识点

5、，减轻了学生的负担，降低了课程的难度，为教师的教学和学生的学习留有充分发挥的空间.这给课堂教学渗透乡土历史知识提供了平台.教学时教师充分利用宝贵的乡土历史遗产，带领学生参观猴场会议会址，猴场千年古邑戏楼，聆听观看瓮水长歌，无疑是拓展课程资源的重要史料（包括历史遗迹资源和口碑资源）.时，也扩大课堂教育教学的范围.三、地方历史有利于巩固课程知识，提升学生的人文素养地方历史故事、历史传说世代口耳相传.这些口碑资源深入人心，有的家喻户晓.学生从接触乡土历史遗迹资源和口碑资源的机会较多，有一定的认知基础.教师果能把学生感知的乡土史知识作为课

6、程相关知识点的基础，引导学生这些基础上去探索、研究、联想、追忆，有利于原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflousicworks过载单块的历史可以说是从BOSS的OD-1OverDrive开始的，OD-10verDrive是BOSS品牌现在标准体积

7、单块系列的第一号机，当时的带有3、“许江艺术展”播种历史和艺术转折中的“葵园”中国美术学院美术馆馆长杭间南中国美术家协会、中国国家博物馆、中国美术学院共同主办的“东方葵：许江艺术展”于9月28日在中国国家博物馆隆重举行。此次展览是许江近十年创作生涯的集中展此篇论文浏览归纳：熟读此篇有关历史和学生方面的毕业论文选题格式后，对学生们在撰写本科和硕士毕业论文研究生以及专科毕业生论文历史开题报告范文和论文格式以及文献综述模版时会起到帮助。