简谈高中历史教学实践与

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1、简谈高中历史教学实践与导读：高中历史教学实践与是一篇相关学生和历史的论文开题报告，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。广西贵港市港北区高级中学(537100)李容芳[摘要]新一轮课改大潮早全国铺开，新课标历史教材与老教材相比，其教学内容发生了很大变化：增加了与人类社会发展和时代进步相联系的内容更加注重面向世界，有利于学生形成大历史观贴近生活实际，充分体现了历史的社会服务功能淡化历史的泛政治化服务功能.此我们高中历史教师都站了崭新的教学起点上，新的理念、新的机遇、新的挑战接踵而来.[关键词]新课标教学理念课堂教学[中图分类号

2、]G633。51[文献标识码]A[]16746058(2016)100115以史为镜，以知兴替.这句话告诉我们学习历史，以知道当时社会的兴衰，像照镜子一样，以知道自的优缺点.不难理解，一个不熟悉历史的人，是很难全面正确地理解世界和人生的，更加不能找到自的优缺点和人生价值.高中阶段的历史学习为学生一生的历史学习打下扎实的基础，此学历史对高中学生来讲至关重要.随着时代的发展进步，传统的单一的讲授模式经不能够满足学生的学习需要.有人认为，学生学习历史这门功课的最佳方式是死记硬背、埋头苦学.但是这种方法不能让学生得到全面的发展.特别是高中阶段

3、，学生需要学习的科目繁多，学习时间非常有限，单凭死记硬背是没办法的.此，高中历史教师应该将新的教育理念和教学方法引入教学中来，以科学地、与时俱进地教授高中历史这门课程.一、高中历史教师要重视新课标教学中提高职业素养与历史素养修养是每一个人都该重视的问题.作为教育工更加要注重，教学中，教师要大力提高自身的全面素质，掌握广博的知识和较强的驾驭课堂的能力.名师出高徒.研究表明，有一个的教师对于学生来说是至关重要的.往往一个的教师能够引导学生有效开展自主学习，让学生信服，带给学生学习的兴趣和动力.此教师应该以身作则，提高自身综合能力素质，加强

4、对教学的探讨.高素质的教师往往能深深地影响学生的学习态度与学习习惯.随着历史教材的大幅变化，高中历史教师要原有的历史知识储备的基础上，快熟悉掌握新增知本篇简谈高中历史教学实践与论文范文综合参考评定下度:优秀标题识，据有大量的相关史料.新教材增加了与人类社会发展和时代进步相联系的内容.这要求我们对这一领域要有广泛的了解.比必修教材《历史Ⅱ》中增加了国有企业改革开发开放上海浦东新区的内容，以及以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化、中国参加世界贸易组织(argin-top:5px;margin-right:10px;t

5、ext-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和历史论文开题报告活用.这样学生能够事半功倍地理解、掌握历史知识.日常教学中我们发现很多学生对历史学习没有多大的兴趣，大多数学生觉得历史是一门枯燥乏味又死板的学科，其学习没有动力，其学习成绩没有进步.兴趣是最的老师.作

6、为教育工要激发学生的学习积极性，充分发挥教师的主导作用，教学中通过多种方式去提高学生学习的兴趣.比，教学必修教材中增加的中国近现代生活的变迁和选修教材增加的世界文化遗产荟萃等内容时，以让学生通过身边衣食住行的变化和现存的历史文化遗产来感悟历史变迁和社会进步.这样把生活融人历史学习中，以提高学生的学习兴趣，从而使学生的学习效率得以提高.三、高中历史教师要重视运用多媒体和处理师生关系，提高课堂教学效率随着科技的进步，的教学条件能更地激发学生的学习积极性和创新性.高中历史教师课程设计上，要改变单一的传统教学模式，又要保留严谨的教学态度.这需

7、要借助现代教育技术与教学设备.比，课堂教学中以利用多媒体教学设备播放一些与历史教学内容有关的视频，让学生更理解、掌握学内容.高中历史课本内容都是由人物和相关事件有机结合起来的.一个个历史人物、一段段历史故事，都是活跃历史课本上的一个个跳动的音符.我们高中历史教师以通过教学设备把历史事件展现给学生，让学生充分了解历史事件的发生和发展，这样不仅能够充分调动学生的学习积极性，更重要的是让学生真正理解一段历史.时，高中历史教师课堂教学中要处理师生关系，充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用，教学的过程是教与学的过程.何处理教与学的关系，直接关

8、系到教学效果.首先教师要营造和谐、、开放、有效的课堂教学氛围，努力为学生创设能够张扬其个性的空间，使学生的知识、能力和心智都教学过程中得到全面发展.其次要充分发挥学生的主体作用，即教学中教师要更多地关注学生的学习兴趣、学