简谈高中历史教学中的“学困生”教育

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1、简谈高中历史教学中的“学困生”教育导读：本论文是一篇关于学生和历史方面的优秀论文外文参考文献,对正在写有关于高中历史教学中的“学困生”教育论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【摘要】促进每一位学生全面发展不仅要让每一位学生个人得到全面发展，更要帮助每一个学生学习能力以及个人素质上能够有提升.学生群体中，学困生作为其主要组成内容，需要社会、教师以及家长的关注，帮助他们积极转变.面对全新发展时期，教育工一定原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:

2、#666666;">学生和历史论文外文参考文献够重演的，教师教学的时候不能够借助工具向学们进行演示.学生学习这些历史内容的时候，感受到的是一种空洞的、抽象的、枯燥无味文字，种种素影响了学生学习兴趣，促使学生更加不愿意进行历史学科的学习.学困生来说，他们只会更加觉得历史学科是一项无聊的课程，学困生学习过程中通常都会对相关历史故事有兴趣，而需要他们掌握的历史知识则是兴趣缺缺.学生学习历史没有兴趣，使他们历史课堂环境中注意力难以集中.2。学生历史学习基础较为薄弱，知识结构不够完整大多数学困生学习历史学科过程中，对教

3、材中要求的历史基础知识掌握程度不够，且大多数历史事件的发生事件，或者是内容存一定相似性，促使学生记忆过程中容易将们混淆.学生答题的时候，会将世界史与中国史间的覆盖部分不能够分清楚，一些历史时间的定义不能够有效区分，不能够形成一整套学习构架，学生初中阶段假使对世界通史不够了解，不能够更地掌握高中历史的学习要求.3。学生对于经学过的知识不能够有效转化高中历史教学与初中历史教学有很大不，初中历史较为重视学生基础知识掌握，而高中历史较为重视培养学生学习能力.初中阶段大多数学生学习历史的时候采用的是死记硬背的学习方式，

4、这种学习方式不利于学生思维能力锻炼，致使很多学生进入高中学习后，会感觉到不习惯，一些学生会对高中历史学习产生一点的畏惧感，认为高中历史是一门很难学的科目.另外，学生学习历史的时候，不能够将自身将掌握的知识有效转化，应用到实际问题解答中，没有形成良地思维习惯.4。学生对待历史学科学习态度不够端正，学习目的不明确大部分历史学困生学习过程中都存学习态度不端正，学习目标不明确的特点，学生学习仅是迫于教师、家长的压力.学生认为自学习是为了应付家长与教师，学习中没有目标，没有理想，学校中常常表现为做一天和尚，撞一天钟.二

5、、高中历史教学中学困生形成的心理素高中历史学科中，学困生的形成素是个方面的，教师开展教育工作的时候，教育工作不够彻底，学生家庭环境的影响，且学生心理素也是促使学生成为学困生重要原.学困生的形成与出现有多个方面的素，们相互交错，复杂的联系一起.笔者认为学困生形成的原中，其中最为主要的素是心理素，且起着至关重要的作用，哲学上，将此定义为：内决定外，且，内常常由外起作用.此，心理思想素主要是建立这两个素上的.一些学困生刚开始学习历史的时候，成绩不差，且每一个学生进入高中学习前都是想要学每一门学科，成为一名合格、优秀

6、的学生，但为某次错误出现，会被教师冠以表现差的帽子，致使学生此后的学习过程中成绩越来越差.且，社会、家庭对学生的期望越来越高，学生发展过程中又受到自身条件的影响，他们的期望往往不能够实现，学生得不到认，致使他们长期处于失意状态，这种负面心理状况严重影响到学生学习成绩，且，这也是学困生形成的主要素.三、高中历史教学中学困生转化措施高中阶段学生面对学习方面问题的时候，假使教师对其进行正确的引导，能够有效规范学生行为习惯，帮助学生养成正确的学习态度，使用正确的方式进行学习，有效提升学生历史学习效率.这里我们怎样转换

7、高中阶段历史学困生策略进行了一些分析讨论.(一)积极转变学习方式学困生以会成为学困生，其最主要的素是为他们学习历史的时候没有应用正确的学习方式进行学习.学生学习的时候，一定要积极研究使寻找正确的学习方式，且学生学习的正确性是受很多素影响的，学生学习过程中假使没有良的学习习惯，学习过程中很难找到适应自学习的方式，学习方式不对，自然不能够取得较的学习成绩.以，教师开展高中历史教学的时候，一定要对班级内学生历史学习的实际情况进行调查研究，有效分析学生的学习能力，寻找学生学习过程中能遇如何撰写学生专业学士论文预览次数

8、：2504评说人数：2477到的种种问题，帮助学生纠正他们学习过程中出现的问题，积极研究能够有效提升学习成绩的方式，促使学生的学习效率能够不断提升，最终提升历史学习成绩.学生日常学习历史的时候，教师一定要针对学生出现的问题，及时对其进行纠正，帮助学生培养起正确的学习习惯，帮助学困生积极转变争取的学习方法.例教师教授《工业革命》这章节的时候，一些学生学习过程中不能够有效理解工业革命带来的影响，不能够有