关于小学语文教学中的德育渗透

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1、关于小学语文教学中的德育渗透导读：小学语文教学中的德育渗透是一篇关于学生和课文的毕业论文提纲格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。赵艳芳武陟县木城二，河南武陟454950中图分类号：G623。2文献标识码：A：10027661（2014）20010502古人云：道非文不著，文非道不生.用通俗的话来说，是说文章和思想道德等共生共长，互相依赖.此，学语文课堂教学中，教师要根据学生的年龄特征、心理发展、个性特长、日常表现等，充分挖掘学科教学中的德育素，努力做到教书育人.实际教学中，何充分挖掘德育素，更地贯彻语文教学中的文道统一原则呢？一、深入备

2、课，挖掘德育素材文章是思想的反映，语文课文大多数是思想性较强的文章，教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育素，确定每一篇文章的教育点.运用文中哪些内容（字、词、句、段）对学生进行哪一方面的思想教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保教学中做到既教书又育人.例《开国大典》《狱中联欢》《长征》等课文，讴歌了革命传统，表现了革命前辈的献身精神，以使学生懂得今天的幸福生活来不易，增强他们继承革命传统，为建设祖国作贡献的责任感.《伟大的友谊》《一夜的工作》等课文，歌颂了伟人的高尚品质，为学生树立了做人的榜样.《长城》《桂林山水》《林海》等课文，描写祖国河山壮美，文化灿烂

3、，以提高学生民族自豪感，能陶冶学生的爱美情趣.作文和听说训练中，渗透热爱生活、关心集体、尊重别人、做事认真等思想品原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和课文毕业论文提纲格式抓住课文的关键字、词、句深入剖析品味，容易领悟文章的主旨及其深刻的思想内容.教学《伟大的友谊》一文，教师利用图文结合，让学生反复朗读，深入体会五个共，进而认识到马克思和恩格斯的友谊是建立共的事业上.学习第二段时，重点让学生思考讨论几个问题：恩格斯是怎样帮助马克思的？马克思的生活怎会那穷困？学习第三段时，组织学生讨论：

4、他们共产主义事业上是怎样合作的？为什能够亲密合作？教学时，我抓住了他们为了一目标而互相关怀，亲密合作的典型事例，从每天下午抒见争论几乎每天无微不至时时刻刻等重点词句入手，启发学生深入领会：思想的统一是友谊的基础，也正为有这样的事业心，能亲密合作了四十年，合作中建立了真挚的伟大的友谊.四、分析人物形象渗透德育现的学生多数是独生子女，他们娇气、自控能力差、奇心强，有时为了一点事斤斤计较……针对种种现象，我有目的地选出针对性的课文来学习.《将相和》这一课是一篇很的教育素材.完璧归赵渑池会表现了蔺相不畏、机智勇敢的斗争精神，负荆请罪表现他顾全大局、不计个人恩怨的高贵品质.蔺相

5、对敌的机智勇敢，对友的求和忍让，都表现了他一切以国家利益为上，时廉颇知错改的精神让学生很有感触.课堂教学中，我让学生认真阅读，把握文章部分内容间的内联系，品读人物的语言，揣摩人物的内心.让学生结合自和身边的人和事，谈谈自以往的做法，以及学过这一课后的想法，使学生受到教育.五、多媒体教学创设情境教学课文前，教师根据课文特点，灵活运用多媒体，通过课件等创设一定的情境，吸引学生，使学生受到环境场面的感染熏陶，以收到思想教育的效果.教学《桂林山水》一文时，教师剪映桂林山水中漓江、象山、老人峰、骆驼峰等景点让学经典学生电大论文写作技巧分享预览次数：2832评说人数：本篇关于小学

6、语文教学中的德育渗透论文范文综合参考评定下度:最新标题1982生大饱眼福，感受桂林山水的美，接着让学生边看桂林山水的录像边听课文录音.通过创设情境，学生饱览桂林山水的秀美，想到祖国山河的壮美.一种爱美情趣，爱祖国的思想感情便油然而生.这时教师结合课件和文本，让学生想象，谈谈景色秀丽的蟠龙洞、云雾山等，由此想到全国地的名山、名水、名城、名人，使学生感受到祖国河山处处秀美，爱国情随倍增.六、课外延伸，巩固思想课内学生学习了优秀人物的思想，课外应结合学生的思想实际开展语文实践活动，加强思想素质教育.学了《卖火柴的女孩》《灯光》《我的战友邱少云》后，结合学生实际，课外要求学生

7、以《读ΧΧΧ有感》为题写一篇读后感.又学了《将相和》一文，要求学生课外读一些关于历史英雄人物的故事书，开展讲故事比赛.通过这些生动活泼的课外活动，既让学生增长了不少知识，开阔了视野，又让学生受到了团结友爱，爱家爱国的教育.（责任编辑曾卉）