53利用化学方程式的简单计算17953

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1、5.3利用化学方程式的简单计算【学习目标】☞知识与技能1.掌握有关反应物、生成物质量的计算。2.掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。☞过程与方法1.通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。2.2.知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系☞情感态度与价值观1.认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想。2.了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义。【学习重点】计算的依据和步骤【学习难点】通过有关化学反应的计算，能从定量的

2、角度理解化学反应。【导学过程】一、问题指向，预习先行1.写出下列反应的化学方程式⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应⑶用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气2.在4P+5O2=2P2O5的反应中，份质量的磷跟份质量的氧气起反应，生成份质量的五氧化二磷。【情境导入】你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物（产品）或反应物（原料）的质量呢？    例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为；那么，36克水完全分解能生成克氢气；18克水完全分解能生成克氢气。2H2O通电2H2↑+O2↑36436克

3、（？）18克（？）依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。二、呈现目标，任务导学1.掌握有关反应物、生成物质量的计算。2.掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。三、互动探究，合作求解知识点：根据化学方程式的计算【尝试练习】现有8g氧气与足量的氢气完全燃烧，能生成多少克水？[审题]①该题涉及的化学变化（化学方程式）为；②题目给出的已知量为_______的质量，未知量为______的质量；③已知量与未知量有什么关系？[解题]请你在草稿纸上书写出详细的解题过程。[对照]写完后，请先自己检查，再与同学的解

4、题过程对比、交流，然后与P100例1比较有哪些异同。【阅读】自学课本P100例1、例2后，完成以下问题：【思考交流】1.利用化学方程式计算的可分为哪几个步骤？2.利用化学方程式计算应注意哪些问题？【火眼金睛】电解36g水可得到多少g氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，请你仔细检查后回答：他们做得对吗？分别有什么缺陷？ 你从中能得到什么启示？甲同学解：设可得Xg氢气。HO2通电H↑+O2↑33   136g  x33/1=36g/x   x=1.1g答：可得到1.1g氢气乙同学解：设可得X氢气。 H2O通电H2↑+O2↑ 18    2 36   x 18/2= 36/x

5、 x=4g答：可得到4g氢气丙同学解：设可得Xg氢气。2H2O通电2H2↑+O2↑ 36   4    32 36g         x   36/32= 36g/x x=32答：可得到32g氢气丁同学解：设可得氢气质量为X。2H2O通电2H2↑+O2↑36     436g     x   x=4g答：可得到4g氢气【归纳小结】1.计算的依据是。2.计算的方法和步骤：解题方法：明确发生反应的化学方程式、写出并配平涉及到的化学方程式，分析已知量和未知量，根据已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。步骤⑴设：；（未知量带单位吗？）⑵写：；（要注意什么？）⑶标：；（有关的量标在什

6、么位置？已知量带单位吗？）⑷列：；（怎么比呢？）⑸答：。3.计算类型：例1：已知的质量计算的质量。例2：已知的质量计算的质量。4.注意事项：⑴解题格式要规范，步骤要齐全。⑵以纯净物的质量进行计算，对于不纯的反应物或不纯的生成物必须折算成纯净物的质量，再进行计算。⑶必须正确使用单位，单位要统一。■常见的错误：①不认真审题，答非所问；②元素符号或化学式写错；③化学方程式没有配平；④相对分子质量计算错误；⑤单位使用错误；⑥把不纯物质当成纯净物进行计算。■常用的几个关系式：①某物质的纯度=（纯净物的质量÷混合物的质量）×100%②混合物的质量=纯净物的质量+杂质的质量③质量=体积×密

7、度，即m=pv④单位换算：1L=1000mL=1000cm3；1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？四、强化训练，当堂达标【课堂练习】课本P101、102.1～61.要让3g镁条完全燃烧，需要氧气的质量是（）A、2gB、1gC、1.5gD、无法计算2.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（）A、27∶32∶102B、27∶24∶43C、4∶3∶2D、108∶96∶2043.在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X