健康教育对老年性骨质疏松症患者的作用

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1、健康教育对老年性骨质疏松症患者的作用长沙市第一医院内分泌科长沙市糖尿病研究所410000摘要：目的：探讨健康教育对老年性骨折疏松症患者的作用。方法：选取2013年6月至2014年6月期间在我院接受治疗的老年性骨折疏松症患者100例，随机将患者分为观察组与对照组，每组患者50例。其中对照组患者行常规护理；而观察组患者在此基础上加以健康教育，对两组患者的病症知识掌握率及骨密度指标进行对比。结果：由结果可知，观察组患者对于病症知识掌握率及骨密度指标均高于对照组，组间差异显著(P<0.05),结果具有统计意义。结论：健康教育可提高老年患者对于病症知识的掌握、及提高患者的骨密度，利于控制

2、病症,提高患者的牛.活质量。关键词：健康教育；骨折疏松；作用骨质疏松症是老年患者的常见病与多发病，其主要因患者年龄的不断增长，骨组织生理逐渐退变所致［1］。但若能及时调整饮食、加强钙制剂的补充并结合恰当的锻炼，可避免骨质疏松症继续加重，提高患者的生活质量。健康教育作为一种重要的干预手段，可加强患者对于病症知识的了解，改善患者以往的思想，提高患者的治疗依从性。在木次调查中，我院将重点分析健康教育对老年骨质疏松症患者的作用，只体情况如下：1、资料与方法1.1临床资料选取2013年6月至2014年6月期间在我院接受治疗的老年性骨质疏松症患者100例，随机将患者分为观察组与对照组，每组

3、患者50例。其中观察组男20例、女30例,患者年龄为56〜75岁，平均(60.0±2.5)岁;对照组男22例、女28例，患者年龄为55〜75岁，平均(61.0±3.0)岁。两组患者对于木次分组情况知情无异议，且在一般临床资料上无显著差异(P〉0.05),具有可比性。1.2方法对照组患者行常规治疗护理，在此不给予详细介绍。而观察组患者在此基础上行健康教育，本次健康教育共持续10d,每日的护理教育内容具体如下：（1）第1天主要对患者进行入院介绍，在医师指导下完成各项临床诊断，以利于医师熟知患者病症，并向患者讲解与本次调查相关的情况、步骤，对患者进行测试、

4、了解患者对于病症知识的掌握率。（2）第二天邀请患者与其家属进行商定，了解患者的饮食结构、日常生活行为惯等为患者制定针对性的健康干预方式，并鼓励患者严格遵循相关的干预意见，树立信心，完成本次健康教育。（3）第3〜5天则需按照干预内容进行实施，主要包括①饮食干预，即为患者选择含钙量丰富的食物，并解除烟酒，养成患者良好的饮食Al惯。②药物干预，为患者选择事宜的钙片，通常以钙尔奇D、密钙息、阿仑膦酸钠片等，指导患者按吋按量服用，并告知患者常见的药物副作用，让患者能够对服用药物冇所了解，愿意积极接受药物治疗。③运动干预：因年龄因素,我院对患者推荐中等强度的奋氧运动，若慢跑、太极等，患者每

5、周疲运动5d以上，每次运动时间应在30min以上，能够长期坚持。④疼痛护理。若患者在护理期间伴冇强烈的腰背疼痛感，指导患者不要慌张，可在医师指导下使用一些镇痛剂以缓解不适。（4）第6〜8d则加强对患者与其家属的知识宣教，向患者与苏家属充分讲解与病症相关的知识，让患者与家属能够重视骨质疏松症，能够接受长期的干预治疗。而对于患者家属，应指导其适当改善家庭的设施，如减少患者房间内的设施，减少患者发生磕碰等。（5）第9〜10d检查患者与其家属对于本次健康教育内容的掌握性，后协助其办理出院手续等。每间隔半个月对患者进行一次电话随访，以便了解患者的恢复情况，对于病症严重的患者，要求患者每间

6、隔1个月需返院检查，若患者病症较轻，则每间隔2〜3个月返院检查1次即可。6个月后所有患者返院复查。1.3观察指标本次观察指标主要指两组患者对于病症知识的知晓率及骨密度，骨密度测定仪器为美国HologicDE-PHY-W双能X线骨密度仪，测量部位为腰椎正位L1〜L4,知识知晓率测定方法为问卷调查形式测定。1.4统计学方法所得数据以SPSS17.0统计学软件进行分析处理，计数资料以百分比形式表示，组间比较采用X2检验；计量资料以（均数±标准差）形式表示，组间比较采用t检验。P<0.05时差异显著。2、结果2.1病症知识知晓率对比我院对两组患者的病症知识知晓率进行观察比

7、较，由结果可知，观察组患者出院吋的病症知识知晓率明显高于对照组，其中观察组病症知识掌握率为88%；对照组病症知识掌握率为44%,组间差异显著，具体情况如1所示：【注：*表示组内比较P<0.05,△表示组间比较P<0.05】3、讨论骨质疏松症是临床上常见的一类病症，该病症具奋病程长及连续性特征，可对患者的生活造成不良影响。在患者就诊过程中，笔者往往发现患者对于病症并不了解，且对于病症的重视程度不够。为了改善这一情况，我院对患者进行健康教育，为患者树立较好的生活习惯，增加患者对于病症知识的掌握，