资源描述：
《上海教育版英语三年级上册unit 2《how are you》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上海教育版三年级起英语教案教学内容2、Howareyou?知识与技能：1．掌握本单元的核心词汇。2．能用Howareyou?问候别人，并用I’mfine.Thankyou.对的别人的问候做出回应。3．能用Goodbye.和Hi!向别人打招呼、道别。教学4．能正确书写英文字母Cc和Dd。目标过程与方法：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。1．字母Cc和Dd的书写和发音。教学
2、重点2．句型Howareyou?I’mfine.Thankyou。教学难点能够在听说活动中，正确辨别与使用Mr,Mrs和Miss。教学方法听读法、情境表演法教学准备1．教学光盘。教学过程设计第一课时一、Pre-taskpreparations1.播放歌曲I’mDolly的录音。全班学生合唱。邀请个别同学将Dolly换成自己的名字，用歌曲形式向同学打招呼。2.逐一出示人物Alice、Joe、Kitty、Peter的图片，模仿人物向学生作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。T:(showAlice’spictur
3、e)Hello,I’mAlice.Ss:Hello,Alice.T:(showPeter’spicture)Goodmorning.I’mPeter.Ss:Goodmorning,Peter.教学过程二、While-taskprocedures1.出示课本LookandLearn的第一张图片并做介绍，让学生仿说，借助图片帮助学生理解单词Mr和Mrs。2.出示不同男子的图片，每幅图下面注上不同的姓氏，让学生做替换练习以理解的Mr的意思。3.出示课本LookandLearn的第一张图片并做介绍，让学生跟说图中的
4、人物MrsWang。4.出示不同女士的图片，每幅图下面注上不同的姓氏，让学生做替换练习以理解的Mrs的意思。5.播放光盘，展示Listenandsay中的一家的图片，先让学生介绍图片中自己认识1上海教育版三年级起英语教案的人物Kitty，在此基础上引出Kitty的哥哥。6.播放录音，学生看图听录音，集体跟读。7．带上指偶Alice，让个别学生与Alice打招呼，在问答过程中呈现Listenandsay的对话内容。8.鼓励个别学生与老师互相问她，在交际中操练问句Howareyou?学习答句I’mfine.Th
5、ankyou.三、Post-taskactivities1.通过Role-play活动，让学生在真实的语境中操练对话。让学生三人一组，分角色表演下面的对话。S1:Hello!I’mAlice.S2:Hello!I’mMrsWang.S3:Hello!I’mMrLi.S1&S2:Goodmorning,MrLi.S3:Goodmorning.Howareyou,Alice?S1:I’mfine.Thankyou.S3:Goodbye,Alice.S1:Goodbye,MrLi.四、Assignment1、听录
6、音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、遇到老师、同学要用Goodmorning.或Howareyou？打招呼、问好。第二课时一、Pre-taskpreparations1.播放Singasong的录音,让全班学生边听边跟唱。2.手拿MissFang,MrLi,MissLi,MrsLi,MrWang,MrsWang等人物卡片，并扮作卡片中的人物向个别同学打招呼，让学生作出回应。T:(holdthecardofMissFang)Hello,I’mMissFangS1:Hello,MissFang.T:(
7、holdthecardofMrLi)Hello,I’mMrLi.S2:Hello,MrLi,Howareyou?T:I’mfine.Thankyou。二、While-taskprocedures1.利用光盘呈现Sayandact的第一幅图，让学生熟悉对话的背景。请个别同学拿着小狗头饰图片作自我介绍，其余学生向他问好。S1:Hello,I’mMrDog.S1:Hello,MrDog.2.光盘呈现Sayandact的对话，与学生分角色对话，帮助学生理解对话内容。3.在黑板上画日出，请一位同学拿着小狗和小猫的图片
8、换一种方法做自我介绍，其余同学向问好。2上海教育版三年级起英语教案S1:Goodmorning,I’mMissCat.Ss:Goodmorning,MissCat.Howareyou?S1:I’mfine.Thankyou.4.通过Role-play活动，让学生结对分角色表演对话。一人扮演MrDog，另一人扮演MissCat,边说边做动作。最后请几对同学上前表演对话。三、Post-taskactivities1.
