简谈高中生通用技术学习兴趣的调查研究

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1、简谈高中生通用技术学习兴趣的调查研究导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和技术专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。梅鑫华1，顾健2（1．浙江省绍兴市柯桥区越崎中学，3120502．江苏省苏州工业园区第十中学，2本篇简谈高中生通用技术学习兴趣的调查研究论文范文综合参考评定下度:最新标题15021）摘要：为提高教学质量，激发学生学习兴趣，通用技术教学应加强目的教育，建立持久学习兴趣丰富教学内容，改善教学方式平等对待学生，树立良师生关系适当加深知识难度，安排自主学习时间.关键词：通用技术学习兴趣自主学习为了解学生对通

2、用技术学习的兴趣，掌握学生学习通用技术的动机，从而更有效地促进学生学习，笔者对绍兴市某中学高一学生（其中两个重点班，两个普通班）进行了调查.调查内容主要包括：(1)学生对通用技术感兴趣程度(2)学生对通用技术感兴趣的原(3)学生希望通用技术课上的授课重点(4)学生觉得怎样做以提高通用技术学习兴趣.此次调查共发放问卷164份，收回163份，其中有效问卷158份，反映情况较为真实.调查问卷结果采用Spss20。0进行统计分析.一、调查结果与分析(一)学生对通用技术感兴趣的程度通用技术是一门与人类生活生产密切相关的学科，又是新课程改革实施的一门

3、新兴学科，对于有着强烈奇心的高中生而言，应极受欢迎.然而调查数据表明，本次调查中对通用技术感兴趣的学生有108人，占调查学生总数的68。4%，非常感兴趣的有22人，占调查学生总数的13。9%，只有少部分学生处于兴趣不稳或无兴趣状态.这一结果与中学生易于接受新知识、新事物的特点相符.由表1知，重点班与普通班对通用技术感兴趣的程度相当.利用Spss20。0软件对其进行卡方检验，结果表2示.皮逊卡方值、似然比卡方的相伴概率分别为0。197、0此篇高中生通用技术学习兴趣的调查研究文章原创shuoshilunargin:0auto;font-siz

4、e:12px;color:#666666;">学生和技术论文文献通用技术的兴趣.二、结论与对策(一)加强目的教育，激发学习动机人类的实践活动都带有自的目的性.果学生明确了自学习的目的，这种学习活动便是自觉的、主动的，有一定的兴趣.高一学生绝大多数对学习通用技术是感兴趣的.这说明当前高一学生学习通用技术的主流是的.但值得注意的是，有一部分学生处于兴趣不稳状态，此教学中应该对这部分学生加强学习目的的教育，帮助他们克服通用技术学习过程中遇到的困难，努力使他们把暂时的兴趣转化为稳定的兴趣.（二）丰富教学内容，改善教学生专业专科生论文如何写预览次数

5、：3186评说人数：1579学方式教学内容与教学方式对学生学习通用技术的兴趣有着较大影响.调查结果表明，通用技术内容丰富、有趣，与生活实际关系紧密是学生感兴趣的重要原.此，教学内容应拉近课堂与生活的距离，多举生活实例，丰富课本内容.教学方式上，理论课应与多媒体投影相结合，增加图片、视频等展示教师课上适当做一些演示试验或实物展示，增加动手实践机会，也适当增加课堂讨论，或组织辩论，让学生课上体验学习成感.(三)平等对待学生，树立良师生关系师生关系对学生学习通用技术的兴趣有一定影响.调查结果表明，学生希望能与教师积极互动，也希望教师能平等对待每

6、一位学生.此，学生正确回答问题或有新颖的想法时，教师应及时给予肯定，对于相关通用技术的案例能与学生一起讨论，营造轻松自的学习氛围，使学生保持高度的兴趣与积极性.此外，由于学生性别对通用技术感兴趣的程度无显著差异，此，教学过程应一视仁，不能存任何偏见.但学生性别对通用技术感兴趣原中，有一点存显著差异，即男生比女生更认通用技术对今后的生活或工作有帮助.此，对于有些生活与工作方面的技能性知识，教学过程中有侧重.(四)适当加深知识难度，安排自主学习时间心理学研究表明，适当的难度反而能提高学生学习兴趣，激发学习动力.此外，教师课上安排适当的自主学习

7、时间，有教师流程的设计教学中，设计了X络平台上的自主学习，有教师尺寸标注教学中，设计了阅读自学环节.值得注意的是，普通班与重点班对于课上安排自主学习时间存差异，重点班适合安排更多的自主学习时间.