《语文天地二》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文天地二》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学要求：　　1、通过教学提高学生积累词句的能力。　　2、阅读《世界上最响的声音》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对声音的认识。　　3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。　　4、学习怎样把字写整齐　　教学过程：　　第一课时　　一、复习导入　　1、指名认读词语。　　2、开火车读课文，师生共议。　　二、认读词语，积累词语　　1、抄一抄：顽皮寒流幽雅奇迹欣赏……　　2、选

2、词造句　　三、写字练习。　　四、巩固练习：比一比，组成词。　　招（）玩（）竖（）便（）医（）　　召（）顽（）坚（）硬（）区（）　　五、作业：练习有感情地朗读课文。　　第二课时　　一、谈话导入：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　说说你听到过的最响的声音，谈谈你听过后的感受。　　二、导入新课《世界

3、上最响的声音》　　1、板书课题，齐读课题　　2、启发学生提出问题，引发学生的探究兴趣。　　三、自读课文　　1、分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流　　2、检查学习情况　　A．认识词语：大叫大嚷喧闹噪音震天建议鼓手　　敲锣打鼓意志聚集激动焦急轻声细语　　B．理解词语　　C．让学生交流记子方法和理解词语的方法。　　3、说说你读国课文后感想。　　四、畅所欲言　　噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？　　第三课时　　一、读背古诗　　二、根据插图的内容理解古诗的意思。　　三、根据故事描绘的内容，标出诗中描写声音的

4、词语，读一读，说一说自己所想象的声音。　　四、重点学习词语：　　锦城丝管桂花　　五、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程完成语文天地的“找一找“描写声音的词语，填一填。　　六、让学生自学领悟“金钥匙“的内容：怎样在横线上把字写好，　　让学生当场抄写一段话，看谁能用“金钥匙“的方法写好一段话。　　教学

5、后记：　　这次“语文天地”中安排的两个积累练习，题型很活，有一定难度，学生开始做时，大部分摸不着边，没理解题意就瞎猜瞎填。错误率很高。在分析了原因后，我丛“理解题意”入手，让学生重新考虑，学生在弄清题意后再做这两题，效果好多了。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。