《明天不封阳台》教学设计1

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《明天不封阳台》教学设计1　　教学目标：　　1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。　　2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。　　教学设想：　　1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。　　2、教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升

2、为对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。　　教学过程：　　一、导入课文：　　你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？　　二、朗读课文，整体感知：　　1、读准下列生字词　　沐(mù)浴孵（fū）育倏(shū)然喧嚣(xiāo)悖(bèi)论　　蚂蚱(màzha)咆哮(páoxiào)恬(tián)淡温馨(xīn)龟(jūn)裂　　2、读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？　　明确：　　课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。　　明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。　　三、合作学习，理解课文：　　3、楼房设计

3、为什么要有阳台呢？　　4、如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？　　5、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程文中的“我”既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？　　4、“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？　　明确：　　1、楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加

4、与大自然接触的机会。　　2、为了增加住房的使用面积；阻隔住城市的喧闹；　　3、对封阳台的决定产生怀疑的原因是：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。　　4、“明天先不封阳台”，理由和目的是，“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。　　四、合作探究，实话实说　　讨论：你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由？　　（讨论时可先阅读一篇报道）　　明确：　　封不封阳台的争议只是表

5、象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。　　五、联系现实，提高认识　　近几年来我们居住的环境越来越美了，同时我们城市的建设还有许多不如人意的地方。作为新世纪的中学生，你觉得人类应注意哪些才能做到人与自然的和谐？　　六、布置作业，训练写作　　小作文：　　在你生活的环境周围，如有人为破坏自然环境的行为，你该如何劝止？请把你劝止的话写在课外练笔上，不少于150字。　　　　作者邮箱：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

6、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程[emailprotected]。com近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。