提高德育工作时效性的方法与对策

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1、提高德育工作时效性的方法与对策　　学生良好的思想品德和行为习惯不是一朝一夕可以形成的，也不是一次会议、一次活动、一次谈话就能够完成的。不同年龄的学生又具有不同的思想水平、认识能力和心理特征。要提高新时期德育工作的实效性，必须通过多种途径，运用多种方式方法，经常地、反复地进行教育、训练，才能收到潜移默化的教育效果，其基本方法与对策有以下几个方面：1.德育目标要实际有效学校德育要遵循少年儿童的心理特点及认知规律办事，要求青少年从日常行为习惯入手开展近距离，小目标，经常化的德育教育，使社会要求、学校规范内化成他们自己的道德行为标准。比如：要按时到校、要爱护公

2、物、上课要认真听讲、要刻苦学习、要独立完成作业，着装要大方朴素等等，从一点一滴的小事做起，低起点，严要求，使学生在社会、家庭、学校三个环境中接触到每个社会人都能成为德育教育者，天天检查，人人关心，久而久之就会润物细无声，收到良好的德育实效。2.打预防针增加抗体过去的学校德育进行的都是正面教育，讲的都是社会人间的真、善、美。总怕学生接触到反面的假、丑、恶现象。其实，社会是丰富多彩的，也是复杂缤纷的。总是香花与野草并生，真、善、美与假、丑、恶并存。因此，笔者认为应当适当地对学生进行一些假、丑、恶现象的教育，当然，这种教育是在分析、批判的基础上进行的。就像人

3、们的肌体打预防针用的疫苗，可使健康的肌体增加抗病毒能力那样，使学生增加抗体，自觉起来抵御不良，达到预防为主，超前控制。教学生学会拒绝那些假、丑、恶现象，从而达到德育的目的。3.净化真、善、美环境学校德育中，我们仍然要始终如一的歌颂人间真、善、美。让学生学会热爱。从爱自己的爸爸、妈妈开始，学会爱家庭、爱环境、爱劳动、爱学习、爱社会，最终达到爱祖国、爱人民的最高境界。要使德育内容分层合理，便于内化。可考虑从以下几个方面，入手：3.1抓好思想品德课的教学，要注意科学性，加强针对性，着重提高学生的思想道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。并且

4、要树立良好的学风、班风、校风，使德育贴近生活，便于行动。3.2营造良好的学习氛围，开展文明校园活动。使校园文化建设健康向上利于学生身心发展。3.3寓德育教育于学校的各种活动之中。学校应从加强常规管理入手，建立和健全各项规章制度，向学生讲清道理，教育大家自觉遵守，并使之经常化、制度化、规范化，使学生在学习、生活、劳动和各项活动中的思想言行都能有所遵循。开展常规活动。如校会、班会、队会、晨会等。利用传统活动。利用假期日和纪念日，开展丰富多彩的教育活动，利用每周一升旗仪式及时总结反馈一周内的各类信息，弘扬正气，表扬好人好事，把不正之风消灭在萌芽状态之中。有效

5、地利用文化活动如组织观看有意义的电影戏剧，组织歌咏比赛，文艺汇演，运动会等。3.4阶段性的定一些小目标，如第一周应应做到什么，下周再要求什么，循序渐进，使德育步子小一些，实一些。突出德育的实效性和可操作性，建立德育层次观，根据学生不同的年龄，不同的社会角色，提出不同层要求。4.树立大德育观大德育观即德育的社会观，具体是：要求德育从我们新处的时代大背景上去思考，观察各种德育现象。学校的德育工作放在整个社会的大潮流中去探索思考。在学校树立三全德育思想。即：全员所有教职工都是德育人员，全体师生要共同参与；全方位学生的所有教材都是德育教材，充分挖掘各科教材中的

6、德育内容，对学生进行政治思想品质教育；全过程将学校教育活动均视为德育活动，抓住一切时机，全面渗透思想道德教育。形成人人都抓德育，事事与德育有关的德育工作大环境。5.构建三位一体的德育X络加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。学校、家庭和社会在教育过程中的地位，作用均不相同，各有优势和不足，但总体目标是一致的，如何在这三种教育影响的前提下，全面实施德育大目标，相互结合，取长补短，形成三位一体的合力X络是提高德育整体实效性的基础，也是从全局上根本转变德育薄弱现状的重要环节。学校也可与社区联手发挥社区教育的德育

7、优势，形成多层次多渠道合力X络的德育大格局。使学生在校与在家的5+2天时间内都能接受健康有益、积极向上的德育教育，收到事半功倍之效果。6.重视德育管理者基本素质的提高学校德育工作的群体是学校每个教职工，他们对德育工作的认识，自身素质和德育工作意识程度以及德育管理者的工作能力、学习能力，指挥协调能力和对新事物的敏锐性都直接影响学校德育工作的功效。因此，要抓好师资队伍，要注重师德教育，注重教师队伍整体素质的提高。总之，德育工作扎扎实实潜移默化的，只有把德育工作做的学生心里去，学生才能乐于接受，德育工作的时效性才能得到有效的体现。这是时代的呼唤，也是广大教育

8、工义不容辞的责任。