全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用何丹鹤

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1、全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用何丹鹤何丹鹤(第三军医大学新桥医院神经内科重庆400037)【摘要】目的对接受全程健康教育模式的糖尿病患者进行跟踪调查，分析全程健康教育模式的应用效果与要点。方法在2014年2月至2015年10月期间，随机抽样调查木院120例住院接受治疗的糖尿病患者，将研究对象随机分为两个组，分别采用全程健康教育模式以及传统护理模式，对比两组患者接受护理前后的各项身体指标进行跟踪监测，包括血糖、并发症、患者对糖尿病的掌握程度等，评估全程健康教育模式的疗效。结果通过数据分析观察组的各项指标均优于参照组，观察组的血糖达标率高于参照组，且更加了解糖尿病

2、的相关知识。结论全程健康教育模式比传统护理模式的临床效果更好，可以将全程健康教育模式在临床诊疗中推广。【关键词】糖尿病；全程健康教育；护理；效果糖尿病(DiabetesMeltitus)实质上是人体内脂肪、蛋白质、碳水化合物等代谢紊乱的一种慢性疾病，糖尿病的临床表现十分明显，即常说的“三多一少”，三多是指多饮、多食、多尿，一少是指体重降低。另外，糖尿病的常见并发症包括多发性神经炎、失明、肢体坏疽、酮症酸中毒等，如果糖尿病患者不能得到及时治疗，甚至可能造成一些组织与器官出现功能障碍，对眼、血管、心脏等的影响最严重。糖尿病的致病机理十分复杂，包括遗传因素、环境因素等，糖尿病

3、严重降低了患者的生活质量，同时给患者及其家属造成巨大的心理压力，根据糖尿病的病理类型可以将糖尿病分为1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病以及其他特殊类型糖尿病等。目前，我岡的糖尿病发病率超过9.7%,现有糖尿病护理方案的临床效果仍然不佳，导致患者血糖控制效果差，致使住院治疗的糖尿病患者死亡。1资料与方法1.1一般资料本次调查随机抽取了本院2014年2月至2015年10月期间的120名糖尿病患者，将抽取的糖尿病患者随机分为观察组和参照组。参与本次调研的医师均是具备五年以上临床资质的执业医师，抽样中排除同时患奋其他疾病的患者，确保调查对象只患有糖尿病。抽样调查的两组人数相同，

4、每组有糖尿病患者60名，其中，观察组中共有男性患者37人以及女性患者23人，平均年龄(44.3±5.4)岁，参照组包括男性患者34人以及女性患者26人，平均年龄(43.1±5.1)岁，随机抽样调查中两组患者在年龄、性别以及身体条件上的差异符合统计学要求(P<0.05)o1.2治疗方式看到患者采用传统健康护理模式，观察组采用全程健康教育模式，针对观察组糖尿病患者的病情，建立针对性的健康护理教育小组，小组成员包括专科医师、主治医师、护理人员以及患者家属等。全程健康教育模式共包括三个部分，一是住院期间教育，为患者及苏家属发放健康教育手册，为患

5、者及苏家属讲解糖尿病护理的相关知识，同吋采取一对一的教育模式，为患者提供心理护理指导；二是出院护理，为患者制定个性化的生活方案，鼓励患者建立健康的生活习惯，冋吋建立出院后的血糖检测机制；三是为家属提供定期讲座，帮助家属了解糖尿病的正确护理方案以及应急处理手段。1.3观察指标本次调研的观察指标包括以下几点：患者的血糖达标率(空腹正常血糖参考区间为3.9〜6.1mmol/L)、患者及其家属对糖尿病知识的理解程度(主要通过问卷调查形式进行采集)、并发症(各种血管病变、高渗性昏迷、合酮症等)。1.4统计学方法所有的数据资料电子化，每次采样立刻输入电子数据库，数据的采集者是从业5

6、年以上的执业医师，数据统计工具采用最新的统计软件SPSS21.5,数据的分析主要采用正交对比法、图谱拟合分析法、多因素线性回归分析法，多种分析方法同时使用保证结果准确性。2结果表1两组患者综合情况对比情况3讨论0前，我国的糖尿病治疗方案主要涉及了五个内容，包括饮食控制、药物治疗、血糖检测、运动治疗以及健康教育等，其中健康教育最贴近患者的实际需求，很多糖尿病患者迫切需要科学性的治疗指导，便于形成健康的生活方式。S前，我国现有的糖尿病健康教育模式仍然存在较大的问题，一方面是健康教育的0标不明确，另一方面健康教育的内容脱离患者的实际需求，很多糖尿病患者出院后的血糖水平十分不稳

7、定，部分患者甚至出现冋升。本次调研的主要0标是检验全程健康教育模式在糖尿病治疗中的效果，将医院治疗延伸至家庭治疗，鼓励糖尿病患者建立学小组，通过学小组了解糖尿病相关知识，同吋将这些知识灌输给患者家属，通过调研可以看出，全程健康教育模式的血糖控制率达到61.7%，同吋可以有效控制各种并发症等不良情况。通过本次调研的结果可以得知，全程健康教育模式的主要优势在以下几点：(1)全程健康教育模式有助于提高患者的依从性，保证血糖控制的实吋性，将门诊一住院一出院三个阶段进行有效整合，医护人员通过多种形式的教育提高患者对糖尿病相关知识的理解，帮助患者纠正