全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用范兴

《全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用范兴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用范兴范兴茅娟上海市迎傅社区卫生服务中心200000【摘要】目的:探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法：根据健康宣教模式将72例糖尿病患者分为研究组（32例）和对照组（40例），分别采用全程健康教育模式和常规宣教方法，比较两组护理管理情况。结果：经全程健康教育干预后，研宄组患者血糖状况得到明显改善，其中糖尿病知识掌握率（81.3%）、治疗总有效率（87.5%）和护理满意率（87.5%）均高于对照组（62.5%、62.5%、65.0%）,比较差异显著

2、（P<0.05）o结论：将全程健康教育模式应用到糖尿病护理管理中，可促进相关知识的普及，有助于改善患者血糖状况，提高其生活质量。【关键词】糖尿病；护理管理；全程健康教育；应用效果糖尿病是一种以高血糖为主要表现特征的慢性代谢性疾病，随着病情的进展，将会引发一系列并发症，给患者的身体健康和生存质量构成了严重的威胁。近年来，我国居民膳食结构发生很大变化,糖尿病的发病率呈现逐渐上升的趋势,该类疾病的治疗、预防和护理管理工作已经引起了全社会的广泛关注［1］。木研究选取我院2015年6月至10月收治的72例糖尿病患

3、者作为研究对象，在护理管理中实施全程健康教育模式，取得了较为满意的效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料以我院2015年6月~10月收治的糖尿病患者72例作为研究对象，纳入患者均符合WHO关于糖尿病的相关诊断标准，对于患有祌经功能障碍、严重器质性病变和病情较为危重的患者予以排除。根据护理模式不同，将上述患者分为研究组和对照组，研究组井32例，男性17例，女性15例，年龄范围为52~77岁，平均年龄为（61.8±4.2）岁,平均病程为为（7.5±1.2）年，其中1型糖尿病

4、7例，2型糖尿病25例；对照组共40例，男性22例，女性18例，年龄范围为53〜76岁，平均年龄为(60.7±3.8)岁，平均病程为(7.4±1.3)年,其中1型糖尿病9例，2型糖尿病31例。两组患者一般情况和临床用药治疗比较差异均不显著(P〉0.05),具有可比性。1.2方法对照组在护理工作中给予常规健康教育，告知患者相关注意事项，解答其提出的问题。研究组采用全程健康教育模式，具体实施过程为：①组建健康宣教小组。小组成员均奋丰富的糖尿病临床护理经验，由专职医务人员指导患者治

5、疗，护理负责保健和护理工作，M吋配置营养师和心理咨询师，辅助完成健康指导工作，成员均需接受糖尿病专业知识培训。②制定和落实健康教育服务方案。护理管理内容分为院内教育和院外教育两部分，详细查阅病例资料和糖尿病护理专业知识，明确不同护理阶段相关注意事项，根据患者实际情况开展护理工作,保证护理管理的系统化和个性化；其中院内教育采用专题讲座、一对一讲解等形式，重点讲解糖尿病基础知识和防治手段，对患者进行必要的饮食指导、用药指导、心理护理和行为干预，院外教育采用电话访问、上门随访等方式，给予全程跟踪，将护理服务延

6、伸到院外，保证护理管理的持续性和实效性。1.3评价标准记录近3个月随访情况，比较两组患者血糖水平变化情况，测定空腹血糖，设定显效、有效和无效3级评价标准，≤6.0mmol/L,记作显效；在6.1〜6.9mmol/L之间，记作有效；≥7.0mmol/L,记作无效［2］。对两组患者进行问卷调査，对其糖尿病知识掌握情况以及对护理管理的满意度进行评定。1.4统计学处理以SPSS12.5软件包对获取数据进行双侧分析，采用t检验以(±s)表示的空腹血糖状况，采用X2检验以n(%)表示的护理

7、管理综合情况，P<0.05为差异具有统计学意义。2结果研究组32例患者，护理前后所测得的空腹血糖值分别为(9.1±1.7)mmol/L、(6.0±l.l)mmol/L；对照组40例患者，护理前后所测得的空腹血糖值分别为(9.1±1.6)mmol/L、(6.9±1.0)mmol/L。经全程健康教育后，研究组患者空腹血糖水平低于对照组，比较差异显著(P<0.05)o综合分析结果显示，研究组患者糖尿病知识掌握率、治疗总奋效率和护理满意率均高于对照组，比较

8、差异显著(P<0.05)o见表1。3讨论糖尿病是由人体胰岛素分泌不足引起，患病后需接受终身治疗，由于0前尚无根治该类病症的特效药物，临床治疗主要以控制血糖为主，但是单纯依靠药物治疗，效果并不十分理想，还应从培养正确生活习惯和行为方式入手[3】。在护理管理中，健康教育对血糖控制和病情改善起到了十分重要的作用，结合以往情况来看，常规宣教随机性较大，相关护理内容难以得到奋计划、奋0的的落实，因此，奋必要组建一支专业化的糖尿病护理管理团队，对糖尿病