lesson101教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Lesson101教学设计示例　　　　一、教学目标　　1．知识目标　　（1）掌握表示职业的名词：　　driver，farmer，soldier，businessman，doctor，worker，student，shopassistant，nurse，postman　　（2）掌握句型：　　He/Sheis___。He/Sheworks___。　　2．能力目标　　能够用所学知识介绍某人所从事的职业（尤其要注意第三人称单数）。　　3．情感目标　　教育学

2、生职业无高低贵贱之分，只有分工不同。　　二、教学过程　　Step1Revision　　1Reviewnumbers1-100。Teachnumbers101-200。Tellthestudentstosayonehundredandonefor101，onehundredandtwenty-twofor122，etc。　　2Revisepersonaldetails:What'syourname?Whereareyoufrom?/Wheredoyoucomefrom?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?What'syouraddre

3、ss?etc。　　3Getthestudentstoaskeachotherinpairsandthentomakeashortreportabouttheirpartners。　　Step2Presentation　　1Usepicturesorgesturestoteachdriver。Getonestudenttoholdthepictureormakethegestures。AskWhatdoyoudo?HelpthestudenttoanswerI'madriver。AskthestudentsWhatdoeshe/shedo?Helpthemto

4、sayShe/He'sadriver。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Calloutmorestudentstoholdthepicturesormakethegesturesforfarmer，student，soldier，worker，businessman，doctor，shopassistant，nurseandpos

5、tman。AskrandomlyWhatdoyoudo?Whatdoesshe/hedo?　　2Teachthequestions。Getstudentstoaskinyourplace。　　3TellthestudentstostopholdingthepicturesorXXXthegestures。Gettheclasstotesteachother'smemoryinpairsbyaskingandansweringWhatdoes…do?　　Step3Practice　　SBPage46，Part1，SpeechCassetteLesson101。

6、Booksclosed!Askabouteachpersoninthepictures:e。g。WhatdoesHuYulando?Playthetape。Checktheanswers。Playthetapeagain。Studentslistenandrepeat。Booksopen!SayTurntoLessononehundredandone，page46。Studentsmatchthewordsandpicturesinpairs。Checkanswersasaclass。　　Step4Lookandsay　　SBPage46，Part2。Loo

7、katthepicturesandhelpthestudentsmakeupsentenceslikeMrChenisafarmer。Heworksonafarm。Fortheotherpictures，studentsmaysayMissHuisadriver。Sheworksforabuscompany，etc。　　Step5Askandanswer　　SBPage46，Part3。Read近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落

8、实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，