《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计教案　　　　苏教版第八册《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计　　江苏省响水县黄圩中心学校曹应锋　　一、教学目标：　　1、理解和发扬“年轻精神”。　　2、体会郭老的语言艺术。　　3、培养学生的合作精神。　　二、教学重点：　　1、理解和发扬“年轻精神”。　　2、体会郭老的语言艺术。　　三、教学难点：　　1、体会郭老的语言艺术。　　四、教学方法：　　1、讨论法；2、读写结

2、合法；3、分工合作法。　　五、教具准备：投影片一框。　　六、教学时间：1课时。　　　　　　教学过程：　　一、导入。　　1、课前板书：在萧红墓前的五分钟讲演近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、读题、析题、了解作家。　　（1）读课题两遍。　　（2）你读懂了什么内容？　　事情——

3、讲演地点——萧红墓前时间——五分钟　　（3）这是一个不完整的句子，谁能补上演讲者、听众，说一句完整的句子。　　（4）你知道作家以及关于他的情况吗？（郭沫若，诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原明郭开贞，四川乐山人。代表作诗集《女神》、历史剧《屈原》《王昭君》等。）　　3、读了课题，你最想知道什么内容？（讲演的内容）想读吗？真的想读吗？　　4、先不忙读书，让我们大胆的猜测以下，不！应该是分析一下，如果我们站在烈士墓前，会对到场的听众讲些什么？从对墓中人的感情、和对听众的希望角度去想。　　（①怀念和哀悼烈士—

4、—萧红作家。②赞扬萧红的崇高精神③激励听众继承烈士的遗志，踏着烈士的足迹，革命事业进行到底。）　　二、学生读课文，印证一下。　　学生读后，让学生简单说一说，是否和猜测、分析的一个样？（注意：表扬学生的善于思索。）　　三、交代学习目标，明确阅读任务，确定阅读时间，结成攻关小组，读思画议。（投影）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，

5、加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、阅读目标：自读课文，品析10个字：　　哀志佩蔑情理正反庄谐　　引导：围绕这些字，深入阅读课文，找出有关语句，简要谈谈你的理解。　　①哀：怀念、哀悼②志：志向、想做什么样的人③佩：就是佩服、崇敬的意思④蔑：就是轻蔑、瞧不起之意。⑤情：作者在文中表达的丰富的情感崇敬、怀念、愤恨的情感。⑥理：关于年轻的哲理⑦⑧正和反是指作者在讲演中举的正面事例和反面事例。⑨庄：庄重⑩谐：就是幽默、诙谐、引人发笑的意思。　　2、分工：一组解决：哀志二组解决：佩蔑　　三组解决：

6、情理四组解决：庄谐　　五组解决：正反　　3、确定完成任务的时间：分钟，各组开始比赛，看哪组率先完成。学生读书、讨论，教师巡视、指导，了解学情。　　四、师生集体讨论：　　1、理解十个词：　　哀：怀念、哀悼沉默志哀　　志：做有“年轻精神”的人：①真理的追求者　　[1][2][3]下一页近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。