欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24284381
大小:17.28 KB
页数:4页
时间:2018-11-13
《英语教案-上学期unit8recycle2第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-上学期Unit8Recycle2第二课时 课题:Recycle2 重点:复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词,并学习数字11—12。 难点:11和12两个数字的发音较难,教师要鼓励学生多说,敢练。 教具准备: 1教师让学生们准备milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken的图片。 2教师和学生准备骰子。 3学生准备数字1—12的
2、卡片。 4学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。 5Findandmatch的放大的图,以及按照dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant的样子剪成的图片。 6Chantandmove&Findandmatch的动画课件。 教学过程: 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)学生进行日常对话。 (2)让学生用手指代替蜡烛candle,师生共同随录音演唱歌曲TenLittleCandlesDance。如唱onelittlecandle时伸
3、出一个手指。 (3)教师播放五单元DinnerTime的录音,让学生边听录音边跟着说歌谣。 (4)游戏:教师展示动物的图片,通过图片的背面让学生猜单词。 2呈现新课(Presentation) (1)教师继续进行以上的游戏,并把按照Findandmatch近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程中的动物样子剪好的图片拿出,让学生
4、说单词。 (2)让学生拿出自己准备的食品图片,以小组为单位读单词。 (3)让学生说说自己会说的食品单词,并比一比说说的数量多。一人说,其他同学数一数。 milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken,juice,coffee… (4)用数单词的方法引出数字11—12,教师可根据学生情况适当扩展数字单词。 (5)播放Let’splay部分的动画课件,让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件,训练学生的听力,认读及动手能力。 3趣味操练(Practice)
5、 (1)游戏:数字接力 教师或学生说任意一个数字,如4,请同学接着这个数字说5,6,7……,当教师说Stop!时,马上停止,随后选另一个数字接着。速度要快,谁接错了,就算输。 (2)学生边听Let’splay--Chantandmove部分的录音,边用手指表示数字,并做出相应的动作。做动作时,将食品卡片拿出,并作吃或喝的动作,在说到12,Oh…Ican’tmove。时,就做出吃得太饱,走不动的样子。在让学生练习Oh…Ican’tmove。时教师要努力示范动作夸张的同时强调move的发音。 (3)教师打开Findandmatch的动画课件,让学生跟读:H
6、elpthebirdgethome… (4)让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。 (5)教师可引导学生进行讨论,有些动物的家是固定的,如panda近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程的家一般在竹林里。有些家则是几个动物都可以选择的,所以只要学生选择的理由正确,就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的,所以mouse没有
7、家。 (6)让学生上讲台在操作Findandmatch,为动物找家,下面的学生说Helpthe…gethome 为了更多的学生有上台练习的机会,可以规定每人限给2个动物找到家。 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元2,3部分的练习。 5扩展性活动(Add-activities) 将学生带到室外,让学生用准备好的骰子做游戏。 让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子,方法同教材Chantandmove的图片。 操作说明: (1)学生四人一组,将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。 (2)四人轮流掷骰子,谁先开始通过掷骰子
8、来决定(数字大的先开始)。 (3)学生按骰子上的显
此文档下载收益归作者所有