应用moodle平台进行高职德语口语教学

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1、应用Moodle平台进行高职德语口语教学　　摘要：在外语教学中，Moodle平台可以应用于口语教学，不仅可实时监控学生的口语训练过程，还能大大提高学生口语训练的效果。通过对当前高职德语口语教学现状的分析，提出了利用Moodle平台辅助德语口语教学的可行性。　　关键词：Moodle高职德语教学　　一、高职德语专业口语教学现状　　语言的应用包括听、说、读、写四方面。根据历年德福考试（TestDaf）结果的统计，中国学生的语言难点主要在听、说。而外语听说能力又是在就职面试、职业生活中最直观不可避免的一部分。笔者自2010年起帮助宁波地区的相关企业进行了众

2、多德语业务员的面试，主要测试内容就是德语的口语表达和听力理解。而口语和听力能力是相辅相成、密不可分的。因此，在高职德语专业教学中，口语占有非常重要的位置，它的教学贯穿于整个专业教学过程。目前，高职德语专业毕业生50%从事与德语无关的工作，其原因是语言应用能力不过关，在面试中就遭到淘汰。究其原因，首先就是口语能力不过关。要提高学生的就业竞争力，首先就要加强对学生的德语口语的训练。　　目前，高职德语口语教学中存在如下问题：　　1、4缺乏德语口语训练的软件。现有的德语口语训练教材，绝大多数是纸质的，有的附有光盘，但尚未有专门的训练软件，口语教材缺乏互动，

3、并且内容、主题比较陈旧。一方面，学生的学习兴趣不大；另一方面，学生在练习过程中，缺乏反馈和比较，即使有发音、表达上的错误，也无从得知。　　2、缺乏对学生课后口语训练的监督机制。口语的练习时间，绝大多数在课堂之外。高职学生的自制力本身相对薄弱，在没有监督机制的制约下，学生课外的口语练习时间无法保证。各高职院校因为师资的限制，不可能对德语专业的学生进行课后一一跟踪辅导。　　3、缺乏德语口语应用环境。在中国学习德语，3年的学制中如果没有设计国外学期，即使配备外教，学生在3年德语学习中也是脱离德语语言环境的。德语听说课每节短短40分钟的课时，平均到每个学生

4、身上，练习时间每人不到2分钟。在学习中如果没有足够多的口语应用机会，学生的德语口语能力就得不到锻炼。　　二、Moodle平台　　2002年，澳大利亚MartinDougiamas博士应用社会建构主义理论发布了Moodle1.0版本。之后，Moodle平台便在全世界广泛普及并被应用于网络远程教育。根据社会建构主义理论，Moodle平台可以在网上形成一个教师与学生、学生与学生间互动的学习社区。教师的课件、教材可以很方便地上传到网上、布置作业；学生可以在规定的时间内通过计算机网络提交作业，无论在时间还是空间上，相比传统的课堂教学都相对更自由；通过网络技术

5、，教师可以对学生的学习情况、作业完成情况进行实时监控；虚拟学习社区的建立，可以弥补现实生活中缺乏的学习氛围和语言应用环境。　　二、应用Moodle平台进行高职德语口语教学4　　由于通过Moodle平台可以将学习者、教师、任务和环境四个学习语言的要素通过网络技术结合起来，实现了彼此的互动。当前，高职德语口语教学中存在的问题，也可以通过引入Moodle平台的应用得到解决。　　1、应用Moodle平台设计口语训练软件。Moodle平台中可以应用一些语音插件，比如NanoGong，方便地设计出适用于高职学生的口语训练软件。并且，根据学生的语言水平、学习情况

6、，可以快捷地通过计算机平台对所用的口语训练教程进行修改。语音插件不仅可以播放口语语篇，还可以设计录音功能、应用人工智能技术进行相似度比对，实现人机互动，让教师和学生都得到训练结果的反馈。这样，不仅学生可以在家中有效地自主学习、提高口语水平，而且，教师对学生口语的提高程度有个可视的、量化的了解。　　2、Moodle平台的网络技术可以对学生的训练情况进行有效监控。应用计算机网络技术，每个学生的训练时间都会被实时记录，有利于教师对学生课后口语训练情况进行实时了解。这种有效的监控机制，可以弥补高职学生自制力不足的问题，督促学生在课后进行口语训练，从而达到足

7、够的口语训练时间。　　3、Moodle平台可以建立虚拟的学习社区，塑造德语口语应用环境，弥补现实学习中语言应用氛围缺乏的问题。在虚拟社区中学生不仅可以与教师互动，更可以与其他学生彼此探讨口语学习经验、比较彼此的口语水平，形成良性的竞争氛围，从而更加有效地提高口语学习效果。4　　目前，在国内Moodle平台尚未被应用于高职德语口语训练中。作为一种新生的网络技术，如果能够根据高职学生的特点、德语专业的教学培养目标，从将来学生就业岗位职能要求出发，与传统的课堂教学进行适当的结合，相信可以大大提高高职德语口语教学的效果，从而使学生在3年德语专业学习之后，具

8、有较高的德语口语应用能力。　　参考文献：　　1、RODELLIS.Thestudyofsecondlanguageacqu