我的战友邱少友教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程我的战友邱少友教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我的战友邱少云　　教学目的：　　1、通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。　　2、初步学习分析人物言行、心理

2、概括中心思想的方法。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。　　教学难点：　　领会好描写“我”的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。　　教学用具：　　录像机、录音机、磁带、幻灯片　　教学课时：　　第二课时　　教学过程：　　一、导入新课　　今天我们继续学习《我的战友邱少云》一课，让我们一起回到1952年10月12日。那一大，天还没有亮，战士们就潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。　　二、精读课文　　（一）、学习第一、二段　　边读边思考，战士们在潜伏时必须要到什么？为什么？　　小结：战士们能否做到纹丝不动，是这次战斗取得胜利的关

3、键。　　过渡：可是到了中午，事情发生了突变……　　（二）、学习第三段　　1、思考：邱少云的处境怎么样？你能不能读出来。　　2、老师重点引读第五自然段　　火苗子怎么样？　　我忽然闻到了什么？　　我看到了什么？　　过渡：邱少云处在熊熊烈火之中，那么有什么办法把他从烈火中解救出来？　　3、第六自然段　　学生轮读：“………只要……。”　　“……只要……”　　齐读：但是为什么不能这样做？　　过渡：邱少云是我朝夕相处的战友，望着他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，那么此时此刻我的心情是怎样的呢？　　4、轻声读第七自然段　　①重点讨论：　　我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。　

4、　（为什么这里要用“年轻的”这个词语？“我”为什么这样担心？）　　我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。　　（为什么“我”不敢朝他那儿看，又忍不住不看？反映出当时“我”怎样的心情？）　　②有感情地朗读。　　5、默读：第八自然段。　　思考：邱少云在烈火之中是怎样做的？　　学生通过了解“两个多钟头”，“像千斤巨石一般”，“没挪动一寸地方”，“没发出一声呻吟”……体会邱少云在烈火中严格遵守纪律，不惜洒牲自己的崇高精神。　　①放录像　　②有感情地朗读　　过渡：邱少云离开了我们，他去得是那么无声无息，又是那么壮烈豪迈。让

5、我们怀着对邱少云的报仇的心情齐读最后一段。　　（三）第四段　　全班同学随着伴奏带齐读最后一段。　　　　三、总结全文　　邱少云在烈火中仍然做到纹丝不动，体现了他怎样的精神？　　板书设计：　　我的战友邱少云　　担心千斤巨石　　不敢忍不住半个多钟头　　刀绞一寸一声　　严守纪律　　勇于献身　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。