大班拼音教案 - 声母m、f的学习

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班拼音教案-声母m、f的学习　　一、复习检查，拼读音节。　　1、卡片认读：bp　　2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà　　3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。　　二、教学声母m。　　1、看投影说话引出m：　　图上画着谁和谁?　　冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?　　连起来说。“摸”的声母就是m，板书：m　　2、教学m的发音，认清形。　　范读，同学们应该

2、→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。　　领读，正音。　　记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞mmm　　指导书写，一笔写成。学生书空。　　教学m和单韵母的拼音。　　三、教学声母f。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班拼音教案-声母m、

3、f的学习　　一、复习检查，拼读音节。　　1、卡片认读：bp　　2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà　　3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。　　二、教学声母m。　　1、看投影说话引出m：　　图上画着谁和谁?　　冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?　　连起来说。“摸”的声母就是m，板书：m　　2、教学m的发音，认清形。　　范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。　　领读，正音。　　记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞mmm

4、　　指导书写，一笔写成。学生书空。　　教学m和单韵母的拼音。　　三、教学声母f。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、看投影说话引出f：图上画了什么?“佛”的声母就是“f”，板书：f　　2、课中操。念儿歌：　　fófófó,　　我有一尊大肚fó，　　圆圆脑门圆肚皮，　　成天乐得笑呵呵。　　3、教

5、学f的发音，认清形。　　听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“ff，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。　　读，学生跟读，教师正音。　　记忆形：谁能记住f的字形。教口诀：伞柄朝上fff　　指导书写。两笔写成，学生书空。　　四、巩固练习。　　1、卡片认读bpmf。　　2、听音取卡片，做摘星星的游戏。　　3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。　　4、小结：今天我们又学会了两个声母mf，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学

6、更多的声母和音节。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手