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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班拼音教案-声母m、f的学习 一、复习检查,拼读音节。 1、卡片认读:bp 2、拼读:bābábǎbàpāpápǎpà 3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。 二、教学声母m。 1、看投影说话引出m: 图上画着谁和谁? 冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么? 连起来说。“摸”的声母就是m,板书:m 2、教学m的发音,认清形。 范读,同学们应该
2、→看口形,仔细听。发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里出来。 领读,正音。 记字形:图中藏着一个m,谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞mmm 指导书写,一笔写成。学生书空。 教学m和单韵母的拼音。 三、教学声母f。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班拼音教案-声母m、
3、f的学习 一、复习检查,拼读音节。 1、卡片认读:bp 2、拼读:bābábǎbàpāpápǎpà 3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。 二、教学声母m。 1、看投影说话引出m: 图上画着谁和谁? 冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么? 连起来说。“摸”的声母就是m,板书:m 2、教学m的发音,认清形。 范读,同学们应该→看口形,仔细听。发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里出来。 领读,正音。 记字形:图中藏着一个m,谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞mmm
4、 指导书写,一笔写成。学生书空。 教学m和单韵母的拼音。 三、教学声母f。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 1、看投影说话引出f:图上画了什么?“佛”的声母就是“f”,板书:f 2、课中操。念儿歌: fófófó, 我有一尊大肚fó, 圆圆脑门圆肚皮, 成天乐得笑呵呵。 3、教
5、学f的发音,认清形。 听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“ff,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。 读,学生跟读,教师正音。 记忆形:谁能记住f的字形。教口诀:伞柄朝上fff 指导书写。两笔写成,学生书空。 四、巩固练习。 1、卡片认读bpmf。 2、听音取卡片,做摘星星的游戏。 3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。 4、小结:今天我们又学会了两个声母mf,小朋友真能干,会拼读四个音节,还能用拼音认图。以后我们还要学
6、更多的声母和音节。 幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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