日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究 关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究

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1、日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究中州大学外国语学院学生毕业论文テーマ：　日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究论文题目:　关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究姓名:______________学号:____________专业:_________________年级班级：指导教师:_______________日期:___________第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究中州大学外国语学院毕业论文任务书论文题目:关于日语授受补助动词“

2、てくれる”的恩惠意识的研究姓名:_______________学号:___________专业:_________________年级班级：指导教师:_____________日期:___________第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究一、论文主要要求：学生可根据自己所学专业，按学院所提供各专业论文参考选题确定题目，也可自选题目，自选题目必须报指导教师，征得同意后方可开题。原则上学生不得跨专业选题。1、用日文写作，5000字以上。2、论文为Word形式打印稿，A4纸型，1.5倍

3、行距。日文用MSMincho，中文用宋体字。大标题为3号字加黑，小标题为4号字加黑，正文、注释与参考文献为5号字。论文封面格式按学院要求统一设计。论文包括：1)标题2)作者署名3)摘要（150—200词，中日文均要）4)关键词（中日文均要）5）目录（中日文均要）6)正文7)参考文献8)致谢3、按以上格式用A4纸打印装订，按规定时间上交。4、严禁从网上下载或抄袭，否则以不及格论处。二、进度安排：1.确定选题第9周（2015年11月2日——11月8日）2.论文提纲第10周（2015年11月9日——11月15日）3.完

4、成初稿第11-12周（2015年11月16日——11月29日）4.完成定稿第13周（2014年11月30日——12月6日）5.上交论文第14周（2014年12月7日——12月13日）第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究三、毕业设计（论文）题目（来源、类型）：四、毕业设计（论文）内容（包括：目标、任务、途径、方法、成果形式）：（日文）____________________（中文）__________________________五、主要参考文献：1、2、3、4、5、6、指导教师审

5、批意见：审批人签名：日期：备注：（1）来源：A—教师拟订；B—学生建议；C—企业和社会征集；D—实习单位提供（2）类型：X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究指导过程记录表日期指导内容第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究中州大学外国语学院毕业论文成绩评定表年级、专业、班级学号姓名论文名称指导教师意见评审项目指标权重分数准备工作（10%）选题题目贴切，有一定的科学性；难度适中；题目论域适当；选题过程按要求进行，准备

6、充分。5%资料准备能独立查阅相关文献资料（含中、外文资料），资料准备充分，内容丰富，有综合收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。5%开题报告（10%）论文设计论文整体思路清晰，结构合理，完整有序。5%论文提纲论文提纲结构合理。5%论文（50%）内容论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，英语语言使用准确、流畅。30%格式符合论文基本要求，资料的运用符合规范，字体、字号、行距等写作格式符合学院统一要求。装订规范。10%篇幅正文不少于3000字。10%研究方法与手段（10%）能熟练运用科学研究方法，适当

7、运用相关研究手段，对资料进行加工、整理，并辅助论文写作。10%写作态度（20%）遵守写作进度安排，按期完成规定的各项任务，态度端正，修改认真，写作过程中能多次主动与指导教师联系。20%合计:分指导教师评审意见：指导教师签名：年　月　　日注：合计分数在90—100的论文等级为“优秀”，80—89的论文等级为“良好”，70—79的论文等级为“中等”，60—69的论文等级为“及格”，60分以下的论文等级为“不及格”。第38页共38页日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究レジュメ（3号）日本語授受動詞は一種

8、の表現で人間関係の言語の表の形をしている。日本人はとても重んでのマナーであるので,日常生活の中で使用する際に、授受動詞はよく『て』を補助語で授受補助動詞に構成しなければならない。一方、人に一定の感情だ、一方でも日本語授受補助動詞と日本人の恩恵意識と密接な関係がある。次に私は『てくれる』の場合、大家に授受補助動詞『てくれる』と日本人の恩恵意識の関係の研究を述べる。キーワード