日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究关于日语授受补助动词“てく.

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1、中州大学外国语学院学生毕业论文曰本語授受補助動詞意識匕扫疗3研究关于日语授受补助动词“TH6”的论文题目：惠意识的研宄姓名:学号:专业:年级班级：指导教师:日期:中州大学外国语学院毕业论文任务书论文题目:关于日语授受补助动词“了〈札各”的惠意识的研宄姓名:学号:专业:年级班级：指导教师:日期:一、论文主要要求：学生可根据自己所学专业，按学院所提供各专业论文参考选题确定题目，也可自选题0，自选题B必须报指导教师，征得同意后方可开题。原则上学生不得跨专业选题。1、用円文写作，5000字以上。2、论文为Word形式打印稿，A4纸型

2、，1.5倍行距。日文用MSMincho,中文用宋体字。大标题为3号字加黑，小标题为4号字加黑，正文、注释与参考文献为5号字。论文封面格式按学院要求统一设计。论文包括：1）标题2）作者署名3）摘要（150—200词，中日文均要）4）关键词（中日文均要）5）目录（中円文均要）6）正文7）参考文献8）致谢3、按以上格式用A4纸打印装订，按规定时间上交。4、严禁从网上下载或抄袭，否则以不及格论处。二、进度安排：1.确定选题第9周(2015年11月2日一--11月8日）2.论文提纲第10周(2015年11月9日一--11月15日）3.

3、完成初稿第11-12周(2015年11月16H—11月29日)4.完成定稿第13周(2014年11月30日-12月6日）5.上交论文第14周(2014年12月7F1—--12月13闩）三、毕业设计（论文）题目（来源、类型）：四、毕业设计（论文）内容（包括：0标、任务、途径、方法、成果形式）：（闩文）（屮文）五、主要参考文献：1、2、3、4、5、6、指导教师审批意见：审批人签名：日期：备注：（1）来源：A—教师拟订；B—学生建议；C一企业和社会征集；D—实习单位提供（2）类型：X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题指导过程记

4、录表指导内容中州大学外国语学院毕业论文成绩评定表年级、专业、班级学号姓名论文名称指导教师意见评审项目指标权重分数准备工作（10%）选题题目贴切，有一定的科学性；难度适中；题FI论域适当；选题过程按要求进行，准备充分。5%资料准备能独立查阅相关文献资料（含中、外文资料），资料准备充分，内鞞丰富，有综合收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。5%开题报告（10%）论文设计论文整体思路清晰，结构合理，完整有序。5%论文提纲论文提纲结构合理。5%论文(50%)内容论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，英语语言使用准确、

5、流畅。30%格式符合论文基本要求，资料的运用符合规范，字体、字号、行距等写作格式符合学院统一要求。装订规范。10%篇幅正文不少于3000字。10%研宄方法与手段（10%）能熟练运用科学研宂方法，适当运用相关研宂手段，对资料进行加工、整理，并辅助论文写作。10%写作态度（20%）遵守写作进度安排，按期完成规定的各项任务，态度端正，修改认真，写作过程中能多次主动与指导教师联系。20%合计：分指导教师评审意见：指导教师签名：年月日注：合计分数在90—100的论文等级为“优秀”，80—89的论文等级为“良好”，70—79的论文等级为

6、“中等”，60—69的论文等级为“及格”，60分以下的论文等级为“不及格”。日本語授受動詞一種O表現T'人間関係O言語O表O形奁日本人过七重于一日常生活O中7?使用卞石際1二、授受動詞呔上<『T』全補助語T授受補助動詞K構成U^tUiV政女V、。一方、人K一定O感情把'、一方Tt日本語授受補助動詞七日本人O恩恵意識七密接女関係东扔6。次K私fi『T

7、种表达人际关系的语言表达形式，因为日本人是很讲宄礼节的，所以在日常生活中使用时，授受动词经常借助补助词『了』构成授受补助动词。一方面给人带来一定的感情色彩，另一方面也说明日语授受补助动词与日本人的恩惠意识是密切相关的。下我以『了＜打各』为例，为大家讲述关于授受补助动词与恩惠意识关系的研宄关键词:授受补助动词；恩惠意识『了〈扦；授受动词；礼节目次（三号）第一章授受補助動詞序論（号）1、授受関係説明2、先行研究3、研究O目的第二章授受補助動詞構造O解釈&意味1、授受補助動詞『＜＜扒6』0構造O特徴2、授受補助動詞意味第三章『丁＜

8、扒6』爸例G日本人心理恩恵意識O由来奁述＜61、日本人恩恵意識O由来全簡単K述^^2、『T〈:H6』七日本人O恩恵意識2.1授受補助動詞『T＜tb6』O使用中O役割奁表現2.2『T＜tb6』七恩恵意識ho関連识知53、『丁＜扒6』匕0^0非恩恵意識0表現第四章授受補助動詞『7X^6』炫恩恵