在高职院校开设英美文学欣赏选修课的思考

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1、在高职院校开设英美文学欣赏选修课的思考[]本文主要论述了在高职院校英语专业开设英美文学欣赏选修课的必要性和可能性以及开设此课程的几点建议。笔者认为，高职院校英语专业应该开设英美文学欣赏选修课，以提高学生的语言水平和综合素质。　　[关键词]英语；英美文学；高职　　　　一、引言　　当前，我国高等院校英语专业均开设了英美文学课程，鉴于高职院校的定位和人才培养目标，即，国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出以服务为宗旨，以就业为导向，为社会培养数以万计的高技能人才，因而大多高职院校英语专业课程设置里，更多地放在英语技能以及专业技能的培养上，

2、而笔者认为在高职院校英语专业中开设英美文学欣赏选修课既有必要又具备可能性，在此基础上，笔者从教授英美文学欣赏选修课的经验出发，就如何在高职院校英语专业开设此课程进一步提出自己的几点建议。　　二、高职院校英语专业开设英美文学欣赏选修课的必要性和可能性　　1.必要性　　教育部2000年3月批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》指出：“文学课程的目的在于培养学生阅读欣赏理解英语文学原著的能力，通过阅读和分析一定数量的英美文学作品，促进学生英语基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学以及文化的了解。”（2000:26）大纲确立了英美文

3、学教学在英语专业学习中的地位和作用，同时也为其必要性做出了解释。　　英美文学具有深厚历史文化底蕴，它既是对人生体验的文化表征，又是富有生命力，充满人文精神和审美情趣的语言艺术，所以说英美文学欣赏选修课既是一门能够促进英语语言学习的课程，又是一门塑造“完人”的通识教育课程。　　首先，文学语言是语言运用的最高层次，文学是语言的艺术，又是艺术的语言，文学文本是最好的阅读文本。英美文学，英语基础课程和商务技能课程之间也有相关性。语言学习的首要目的是交际，而这种交际不仅仅限于语言的听说能力，更重要地体现在学生的跨文化交际能力和综合人文素养能力

4、上，英美文学可直观的折射出英美文化和价值体系，通过学习英美文学，学生可以了解异域文化，开阔视野，增强文化宽容精神，提高学生适应全球化社会的能力。　　2.可能性　　大学生已有的英语水平和不断提高英语水平的渴望，大学的师资力量和素质教育取向，都为在高职院校英语专业开设英美文学欣赏选修课提供了可能。首先，学生高中毕业之后所具有的单词量已足够阅读简单的英美文学文本。据笔者在所在大学对商务英语专业学生的调查，他们都很希望通过阅读文学作品提高自己的英语水平。再次，目前高职高专院校的师资力量得到了加强，都要求有相关专业的研究生学历，如此为开设英美

5、文学欣赏选修课增加了质量保障。学校的英语教学从单纯为了学生考级转向提高学生的综合素质和应用能力，这样就为开设英美文学欣赏选修课提供了合理性和操作接口。　　三、对高职院校英语专业开设英美文学欣赏选修课的几点建议　　首先，教师应该明确此课程的教学目的。“英美文学”课程的目标一定要定位在经典文本的阅读和阐释上，不追求“英美文学”知识的系统性和连贯性，也不追求文学批评的理论性，重点是让学生体验和感悟“英美文学”。因此，在课程设计上，笔者提倡以学生为中心，以语言为基础把英语学习与“英美文学”学习相结合，在注重加强学生语言技能发展的同时增强学生

6、对英美国家文化的认识。另外，在课程设计上，基于选修课的课程设计与课时安排，教师应选择不同时期最具代表性的文学作家及其作品，同时作品选读的难易程度要符合大多数学生的英语水平；内容要兼顾生活、情感、伦理等与学生息息相关的方面；体裁上先考虑长、短篇小说，后考虑诗歌等较难部分，避免学生刚开始就接触像《贝奥武夫》这样晦涩难懂的文本，这样安排课程内容可以使学生学到的文学知识应用到以后的英语学习中。在教学方法上借助多媒体等视听设备激发学生学习“英美文学”课程的兴趣，适时、灵活地使用课堂讨论、讲座、角色转换，表演经典电影片段，配音，观赏相关视频资料

7、等多种文学教学方法，使学生在有限的课时、有限的语言能力下领略到“英美文学”本身的艺术魅力。　　四、结语　　总之，把英美文学欣赏引入高职院校英语专业选修课是可行的，也是势在必行的，希望英美文学欣赏选修课的开设能够让学生通过英美文学作品来真正地体会语言之美，感悟生活之真，达到人性之善。