欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24035927
大小:487.00 KB
页数:118页
时间:2018-11-11
《校本行动研究博士论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、目录中文摘要英文摘要前言………………………………………………………………………………1第一部分追踪行动研究一、行动研究的早期探索………………………………………………………5(一)勒温及其影响…………………………………………………………5(二)早期行动研究的特征…………………………………………………7(三)行动研究:一份批评意见……………………………………………10二、“人文课程研究”:第二代行动研究的范例………………………………11(一)课程行动研究中的“过程原则”……………………………………11(二)“教师成为研
2、究者”…………………………………………………14(三)第二代行动研究的特征………………………………………………15三、“福特教学研究”及“师生互动与学习效能研究”……………………16(一)“福特教学研究”……………………………………………………17(二)“师生互动与学习效能研究”………………………………………19四、“反思性实践者”…………………………………………………………21(一)“实践:课程的语言”………………………………………………21(二)“促进反思性教学”…………………………………………………22五、批
3、判的旨趣…………………………………………………………………25(一)行动研究中的“新方向”……………………………………………25(二)第三代行动研究的特征:从埃利奥特、萧恩到凯米斯……………26六、行动研究的特征……………………………………………………………29(一)行动研究是什么:争议中的一致意见………………………………29(二)参与、改进、系统、公开……………………………………………31第二部分“做”行动研究一、行动研究的过程与方法……………………………………………………38(一)凯米斯程序及其争议………………
4、…………………………………38(二)去魅之后的计划-行动-观察-反思…………………………………44(三)“观察”的方法………………………………………………………46二、行动研究的模式……………………………………………………………47(一)技术的行动研究………………………………………………………48(二)实践的行动研究………………………………………………………49(三)解放的行动研究………………………………………………………50三、行动研究与“正规的研究”的差别………………………………………52(一)博格的比较………
5、……………………………………………………52(二)比较中的过度诠释……………………………………………………54第三部分反思行动研究一、对实证主义的取舍…………………………………………………………58(一)实证主义在行动研究中的传承………………………………………58(二)行动研究会复演实证主义的命运吗?………………………………61二、改变教师的日常生活方式…………………………………………………62(一)从非反思的“日常生活”到“反思的生活”………………………63(二)何以改变教师的日常生活?…………………………………
6、………64三、走近“定性研究”…………………………………………………………67(一)定性研究的规则………………………………………………………67(二)行动研究对定性研究规则的补充说明………………………………69四、批判理论视域中的行动研究………………………………………………70(一)意识形态批判…………………………………………………………71(二)“反思性实践”给出的批判……………………………………………72(三)个人与制度:两种表态………………………………………………74五、行动研究对解释学的解释……………………
7、……………………………78(一)“偏见”支持下的“行动引起反思”…………………………………78(二)“情境理解”的危机……………………………………………………81六、行动研究向何处去?………………………………………………………82(一)返回历史………………………………………………………………83(二)历史在语言中…………………………………………………………84(三)走向解释学范式:在语言中与历史对话……………………………86(四)解释学范式如是说……………………………………………………89后记毕业设计(论文)原创性
8、声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名
此文档下载收益归作者所有