2018-2019高二历史上学期期中试题加答案

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1、2018-2019高二历史上学期期中试题加答案考试时间：90分钟满分：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第1卷（选择题共52分）一、选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．斯塔夫理阿诺斯在《全球通史》一书中写道：“儒家首先是一个解决日常生活中各种问题的实用性道德体系。”作者所指儒家思想强调A．“仁”和“仁政”B．“民贵君轻”C．礼仪和社会责任D．“有教无类”2．殷人凡遇征战、田猎、疾病、行止等等，都要

2、求于神，以测吉凶祸福。周人认为天之好恶与人之好恶一致，天命与人事息息相通。春秋时期，“天”已经开始从超验的神的地位下降到了现实世界。这些变化表明春秋时期A．政治制度中的神权色彩消失B．儒家天命观思想影响很深远C．天人关系的重心发生了变化D．出现贵贱、主从的人伦关系3．《后汉书》的仪礼志中记载，冬至日来临之前夜，京城百官都于夜漏未尽五刻时（约等于现在晨六时）穿黑衣服，迎气于“黑郊”行礼毕，改穿红色袍。这反映出A．推崇承天理物、天人合一B．阴阳五行思想的盛行C．先黑后红寓意“以汉代秦”D．上层社会贺冬成风俗4．斯塔夫里阿诺斯在

3、《全球通史》中说，秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方的教义。不过，在某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”这里强调的“这也是法家的一个胜利”指的是A．法家学说被董仲舒吸收B．法家思想是董仲舒新儒学的核心C．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则D．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色5．朱熹反复提到：“洒扫应对进退之节，爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身齐家治国平天下之本”。王阳明则强调：愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。从中可以得知A．儒学思想家提倡“经世致用”B．儒学呈现出世俗

4、化特点C．伦理道德是儒学的主要内容D．成圣是理学的终极目标6．朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”这与孙中山的“知难行易”学说A．基本一致B．相互矛盾C．毫不相关D．完全一样7．南宋时，朱熹始建白鹿洞书院进行讲学，提出“为学之序”，即“博学之，审问之，谨思之．明辨之，笃行之”。“为学之序”所蕴含的理念是A．“三纲五常”B．“经世致用”C．“格物致知”D．“知行合一”8．李贽的《藏书》是评述历史人物的著作。其中的《世纪》部分，讲述的是朝代更替以及帝王个人活动。他将陈胜、公孙述（东

5、汉末年军阀）等列入书中，且每篇都标有名目以示褒贬。如西楚霸王项籍篇题为“英雄草创”，王莽篇题为“篡弑资贼”。该书反映了作者怎样的思想A．反对思想束缚提倡独立思考B．突破传统改革史书编撰体例C．破除传统等级观念反抗权威D．以史为据实事求是评价历史9．明清时期的某思想家评论当时的政局曰：“人君之尊，如在天上，与帝同体……臣日益疏，智日益蔽……虽有善鸣者，不得闻于九天；虽有善烛者，不得照于九州。”解决此问题的方案应是A．通过加强君主权力来实现尊君目的B．实行言论自由来和谐人际关系C．加强中央的权力以维护国家的统一D．通过实行众治

6、来取代君主专制10．古希腊哲学家安提丰(公元前426年一公元前373年)说：“因为法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物”。在他看来A．人应该无条件服从法律B．法律制度与人性相违背C．法律制度源于人的契约D．所有人都应当是平等的11．亚里士多德认为：“使用奴隶与使用家畜的确没有很大的区别。因为两者都是用身体提供生活必需品。……很显然，有些人天生即是自由的，有些人天生就是奴隶，对于后者来说

7、，被奴役不仅有益而且是公正的。（《亚里士多德全集》第九卷《政治学》第11-12页）”。下列哪一观点符合亚里士多德的这一逻辑A．对于不平等的人施以不平等才是真平等B．对于平等的人施以不平等才是真平等C．奴隶和自由人的不平等不是天生的D．正义与否在于是否使用和奴役奴隶12．一般而言，中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙，都是匿名的，而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名。这一现象说明A．艺术家的个性和艺术风格得以凸显B．艺术由个体创作转向了集体创作C．创作的主要题材由宗教转向世俗D．小型设计成为

8、必须遵守的创作原则13．有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续”，“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系。”其中属于两者“顺向”关系的是A．两者与世俗统治者（君主或地方长官）的关系B．两者都主张宗教信仰自由C．两者都强调人的意志、理性与自由D．两者都主张建立自由平等的理