如何培养高中学生学习英语的兴趣

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1、如何培养高中学生学习英语的兴趣摘要：兴趣对于学生的学习A有重要作用。学生英语学习兴趣的培养离不开和谐的师生关系、愉悦的课堂氛围，也离不开情境的创设和学习方法的指导。关键词：英语学习兴趣；师生关系；学习氛围；教学情境；学习方法作者简介：吕平，任教于四川省资中县球溪高级中学。伟大的天才物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”高中英语新课程标准把培养学生的学习兴趣作为英语教学的首要任务。这足以说明兴趣对学生学习英语的重要性。也就是说英语教学很重要的一个方面就是培养学生学习英语的兴趣。英语教学也只有激发和培养学生学习英语的兴趣，才能使教师教得轻松，学生学得积极，

2、收到事半功倍的效果。要激发学生学习英语的兴趣，就得想方设法让英语教学过程变得形象、生动、活泼，使课堂像一个巨大的磁场，牢牢地吸引每个学牛.，使得他们流连忘返，津津有味。一、创造和谐融洽的师生关系教学活动中师牛.的和谐交往可以激发学牛.对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。英语对于中国学生来说是相对陌牛.的学科,如果没有良好的师生关系，学生在学习就难以激起学习兴趣。在教学实践中，笔者感受到初中生的“亲师性”较强，如果他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感兴趣，而且肯下功夫学这门课，因而成绩也往往比较突出。反之,如果他们不喜欢某一位教师

3、，由于逆反心理，他们就不愿意学或不认真学这位教师教的课。因此，教师要投入感情，加强师生心灵沟通，和学生一起体验、实践。让学牛.感受到教师的关心、爱护，感受到教师不仅知识渊博而且可信。在教学过程中，教师一是要真诚、坦率、表里如一、平等待人、严于律己树立自己的人格魅力；二是要创造积极的学习氛围，经常给学生一些鼓励，让学生在赞许的氛围中前进；三是当学生提出精辟、独特的见解时，要给予赞扬与支持；四是要尊重学生，以民主平等的态度对待学生，允许他们提出与教师不同的意见；五是教师在课堂上对学生冋答问题吋的表现应及吋评价，这是在课堂上鼓励和肯定学生的最好方式。学生冋答正确吋

4、，应及吋进行表扬，如“Terrific.”或者“Youdidawonderfuljob.”等。即使学生冋答错误了，也应委婉的指出他的错误，并鼓励他换个方向思考，如“Tryitagain.”或者“Ibelieveyoucandoitbetternexttime•”等。此外，教师还成该根据学生具体冋答情况进行奋梯度的表扬，这样做既能鼓励学生，又可以使学生明A自己的冋答是否还需要改进。只冇这样，才能使学生逐渐找冋自信，提高学习英语的兴趣。另外，教师应经常深入到学生中去，努力培养师生感情，和他们沟通，融洽相处，消除学生对老师的畏怯感，避免学生对老师产生敌对情绪。关心

5、他们的喜怒哀乐，鼓励他们，让他们感受到教师既是可敬的师长，又是可交的亲密朋友。遇到需要批评学生吋，要注意批评的方式，让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。教师要从学生的心理需求和认知水平出发，设计出学生喜闻乐见的活动，以情促知，在教学过程中及时给予学生指导和帮助。二、创造轻松愉快的学习环境教学是一门艺术。教师必须认真钻研，努力挖掘自己的聪明才智，为学生创造轻松愉快的学习环境，使学生乐在其中，冋味无穷。课堂中要以洒脱的仪表、饱满的精神、轻松愉快的表情、亲切的S光、和谐的态度、文雅大方的举止以及简洁、纯正、地道、流利的语言，规范、漂亮的书法，合理醒0的板书设计展示自己

6、的教学艺术，给学生创造一个轻松愉快的学习环境。如，用学生听得懂或大致听得懂的英语复述旧知识，集体唱一首英语歌曲；用手势和表情导入新课;用教室的人和物，以及直观教具如图片、挂图、简笔画设置情景进行演示，做到声形义有机结合；对不同层次的问题和语言材料，要由不冏水平、不同层次的学生实践，使每个学生都可品尝成功的喜悦。在课堂教学中，一旦学生出差错，不要埋怨训斥，要巧妙地纠正他们的错误，保护学生的积极性不受挫折。一堂课，要有一个好的开始和发展，也要冇一个好的结尾，自始至终让学生学得轻松愉快。三、创造情景进行教学根据教材内容结合实际创设情景，营造更真实的语言环境，这对激

7、发学生学d兴趣、增强教学效果尤为重要。因此，在课堂教学中注意创设情景，创设语境，把学生既感兴趣，又在tl常生活当中常见的英语词汇带入课堂的语言训练当中，吸引学生很快进入学习状态，既可激发学生的学习兴趣，又开阔了他们的视野，增强了教学的效果。主要做法是：①课前创设摸拟情景复习旧知。②教学中运用英语引导，让学生置身于英语的语境之中。③根据教材内容进行模拟交际情景、用直观教具创设情景等形式,把枯燥的单词、乏味的句型处理在情景之中。④根据对话或短文内容冋答问题，看图说话等。⑤组织学生扮演角。学生的情感直接影响到他们的学习兴趣以及学习效果，只有积极、肯定地情感，才能使

8、学生的主体性创造性得到发展，学生的思维才能更活跃。教