《事物的正确答案不止一个》导学案

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1、《事物的正确答案不止一个》导学案！课题事物的正确答案不止一个教学目标知识与技能：通过对文章的认真阅读，能找出文章的中心论点。通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。过程与方法：情感态度价值观：培养"事物的正确答案不止一个"的思维方式，放飞想象，积极创新，学习做一个富有创造力的人。教学重点通过对文章的认真阅读，能找出文章的中心论点。教学难点通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路课　时3教学方法引导点拨教学用具常规教学流程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学重点：通过对文章的认真阅读，能找出文章的中心论点教学难点：通过对文章的认真阅读，能找出文章的中心论点

2、教学过程：一、　　　自主学习（课前、课中）识记议论文阅读的有关知识：议论文的三要素是论点、论据、论证。　（一）论点：　1.议论文的论点是对所述问题的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。　　2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。（二）论据：1、论据：是支撑论点的材料，是用来证明论点的理由和根据。2、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道

3、理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）事实论据的表述一般要简洁概括。　3、道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。　（三）论证：1、论证：运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证与论点的关系：证明与被证明。　　议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。2、论证方法有以下几种：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。（2）道理论证：古今中外名人的名言警句，以及人们公认的

4、定理公式等来证明论点。（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（5）引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。3、基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。　　对具体议论文而言，其论述结构：　　（1）有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；　　（2）有“总论——分论”式，先提出论

5、点，然后从几个方面论证。　　（3）有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。　　总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。二、合作探究1.阅读课文两遍，掌握下列字词的音、形、义。根深蒂固：　　　　　　　孜孜不倦：汲取:　　　　　　　　　　不言而喻:锲而不舍:　　　　　　　　持之以恒：2.整体把握课文内容：本文的中心论点是　　　　　　　　　　　　　　　　。3.体会文本所蕴含的道理