有关于让学生写作能力在阅读教学中提高

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1、有关于让学生写作能力在阅读教学中提高让学生写作能力在阅读教学中提高论文导读：本论文是一篇关于让学生写作能力在阅读教学中提高的优秀论文范文,对正在写有关于阅读论文的写有一定的参考和指导作用,【摘要】阅读与写作是语文学科中的主体内容，提高作文能力，最终要从阅读教学找突破口，在作文教学中以阅读教学作为依托，在阅读教学中渗透作文教学。日常生活中大量的多层次的阅读，是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径和有效策略。只要科学的读书，大量的阅读，有了一定素材积累储备，写作文时就不必再搜肠刮肚、下笔艰难了。还有，通过阅读

2、教学的过程，不但使学生了解内容，达到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的境界，而且让学生在阅读过程中明白文章“写了什么”“怎么写的”“为什么要这样写”的奥秘。这样，也就与作文教学要解决的“写什么让学生写作能力在阅读教学中提高由优秀站.提供,助您写好论文.”“怎么写”“这样写是不是最好”的基本理由衔接起来了。　　【关键词】写作阅读教学写作能力　　阅读和写作有着密切的关系，语文教师在进行写作教学时要注意引导学生明确阅读的重要性，同样，在进行阅读教学时要注意指导学生的写作，以提高学生的写作能力和技巧。只有把写作

3、教学和阅读教学结合起来，才能切实地提高学生的写作能力。　　1阅读教学与写作教学的关系　　古人曰：“读书破万卷，下笔如有神”[1]从中我们可以看出阅读大量作品对于提高实际写作能力的重要性。正所谓见多才能识广，只有在心中积累了丰富的素材，孕育了充沛的情感才有可能在纸上妙笔生花。鲁迅在《给颜黎明的信》中也说过：“必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”[2]。这也告诉我们一个同样的道理，那就是大量进行课内外阅读是写作的重要条件，所以我们只要多读书，读好书，并通过更多的课

4、内外阅读来广泛吸取精华，注重读书策略，开发和培养自己的创造思维，写作能力就能逐步提高了。　　提高写作能力，需要从阅读教学找突破口，在作文教学中以阅读教学作为依托，在阅读教学中渗透作文教学。写作能力是一种综合能力，它既能从语言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力；又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受、培养健康高尚的审美情趣和思想品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。作文重要，作文教学当然也重要，但

5、是作文教学无法“孤立而行”，正如叶圣陶先生所说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系。单说写作程度如何如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”[3]从叶圣陶先生总结的作文教学经验来看：阅读对写作的影响是很重要的，而且是相互联系的。　　日常生活中大量的多层次的阅读，是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径和有效策略。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”[4]，便是前人对读写关系的经验总结。阅读课文，理解其思想内容、行文思路、语言艺术等，从而在整体感知的基础上掌握写作

6、技法；阅读课外书籍，以此开拓视野，并使课堂所得的读书策略迁移于课外阅读，在读中深思，在读中转化知识，让读物中的语言材料为己所用，化知为能。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”[5]只有积累了大量的写作素材，作文时才能有话可说，有话可写。老作家巴金一生笔耕不辍，著作等身，而在谈及创作体会时，他说他主要得益于小时候阅读的大量文章和背诵的五百多篇古文。可见，只要科学的读书，大量的阅读，有了一定素材积累储备，写作文时就不必再搜肠刮肚、下笔艰难了。还有，通过阅读教学的过程，不但使学生了解内容，达

7、到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的境界，而且让学生在阅读过程中明白文章“写了什么”“怎么写的”“为什么要这样写”的奥秘。这样，也就与作文教学要解决的“写什么”“怎么写”“这样写是不是最好”的基本理由衔接起来了。阅读材料多数为简单的叙事文章，与作文教学要求写简单的记叙文也是一致的。阅读教学的过程，是从“文”到“景”，作文是从“景”到“文”，这是对应的；提倡“自主合作探究”的学习方式，与写作教学提倡“自由表达”也是相吻合的。总之，为学生学会做人、学会作文而阅读，是阅读教学最终的目标。　　因此，教师要重视对

8、学生进行大量的阅读，教给学生读书，培养学生良好的读书习惯，引导学生与书交朋友，让学生学会自习阅读。凡是有利学生身心健康的古今中外各种文体，各方面内容的报刊书籍，都可以让学生多读，多看。　　2在阅读教学中提高学生写作能力的策略　　2.1在阅读教学中指导学生探究写作策略　　这是提高学生写作能力的前提，可以帮助学生解决“不会写”的理由。写作有规律可循，写作也就有技法可求。这个法在哪里？就在各种文体的典范范文之中，在一切的优秀语言作品