论情感教育在大学生教育工作中的应用

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1、论情感教育在大学生教育工作中的应用李祥梁芷铭徐福林[摘要]情感教育对学生的成长具有重要作用，但是，当前大学生教育工作中的情感教育缺乏师生互动下的情感体验，没有与德育、智育、心理健康教育相互协调，也缺乏开展情感教育的多元渠道。因此，要构建和谐的师生关系，理清情感教育与德育、智育、心理健康教育的关系，建立科学的学校教育机制，立足社会实践，拓展情感教育的渠道，促进情感教育在大学生教育工作中的应用。[..关键词]情感教育大学生教育工作应用[简介]李祥（1982-），男，江苏盐城人，盐城师范学院商学院，讲师，硕士，研究方向为高校教育管理。（江苏盐

2、城224002）梁芷铭（1981-），男，广西玉林人，钦州学院法律与公共管理学院，副教授、高级职业指导师，硕士，研究方向为政府行为与政策分析、公共治理与媒介传播。（广西钦州535099）徐福林（1981-），男，广西岑溪人，贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部，讲师，硕士，研究方向为中国近现代哲学、思想政治教育。（贵州贵阳550081）[课题项目]本文系2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“高校微博与大学生思想政治教育创新发展研究”（项目编号：2013LS2033）和2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“媒介

3、素养教育：大学生思想政治教育的新领域”（项目编号：2013S2015）的阶段性研究成果。[中图分类号]G647[文献标识码]A[]1004-3985(2015)21-0049-03相对于认知教育，情感教育关注人的情感层面，注重发展人的情感，调控人的情绪，协调入的生理、心理、情绪、思维、认知和品德，完善人的情感结构，重构人的情感世界，把人引向一个更高的高度，包含着人追求自身价值和意义的激情与热情。没有了情感，教育就失去了灵动与活力，难免陷于空虚。马克思认为，人是“对象性的、感情的存在物”，激情、热情是“人强烈追求自己对象的本质力量”。情感

4、教育在大学生教育工作中具有重要的意义和价值。一、情感教育的价值（一）内在价值1．认知价值。人的认知涉及思维、记忆和语言等多方面，与知识的增加和技能的提高有着密不可分的联系，在良好的情感教育氛围中，学生能对自身情感以及情感的生长机制形成全面而正确的认识，摆脱情感纠葛的干扰，为思维能力、记忆能力和语言能力的提高创造条件。思维能力、记忆能力和语言能力一旦得到提高，则有利于提升学生的学习能力和技能。同时，良好的情感教育能增加学生的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲，使学生保持旺盛的学习热情和积极的生活态度，促进自身认知机制的发展和认知能力的提高

5、。2．交往价值。学生时刻处于与外界的交往中，既有个体性的一面，又有社会性的一面，是一个由个体性向社会性发展的独立个体，处于独立自我的形成过程中。情感教育帮助学生走出封闭的自我，形成开放性的自我，发展情感，重构情感世界。在情感教育的过程中，学生的情感逐渐丰富、稳定，交往技能、交往品质、交往体验和交往情感得以形成与发展，并最终以独立的姿态进入社会交往网络。3．道德价值。情感和道德有着天然的联系，都源于人的内在世界。缺乏情感的道德，是无力的、虚伪的、丑陋的、易碎的。良好的情感教育，能触动学生心灵最美好的一面，唤起学生对崇高道德的向往和对道德体

6、验的追求，帮助学生区分善恶美丑、明辨是非，形成良好的道德品质和高尚的道德情操。此外，良好的情感教育还能促进社会公德的培育，为伸张正义和维护社会公共利益提供道德基础。（二）外在价值1．政治价值。情感教育的政治价值，是由学生在国家政治生活中的地位决定的。虽然学生与国家的政治生活没有直接的联系，但实际上，学生作为国家公民，深受国家政治生活的影响，是维护政治稳定、营造和谐国家的重要力量。良好的情感教育，能帮助学生实现情感的良性调控，形成良好的情感状态，正确认识自身与国家的情感关系，培养对国家的深厚情感，进而形成合理的情感结构，为政治稳定和国家和

7、谐创造条件。2．社会价值。人在本质上是社会关系的总和，在社会文化和社会规范的影响下获得发展。网络的发展在一定程度上阻碍了学生与现实社会的互动，影响了学生对现实社会的理解，妨碍了学生的社会情感和社会经验的发育。良好的情感教育，能有效地把学生与社会生活、社会情感、社会规范、社会的共同利益和共同价值联系起来，推动学生的社会化发展，增加学生的社会经验，使他们能正确面对现实社会，区分现实社会与网络虚拟社会，以科学的眼光审视社会的美与丑、善与恶、真与假，体认社会的共同利益，认同社会的共同价值，从而呈现情感教育的社会价值。3．文化价值。情感教育过程是

8、一个文化整合和传播的过程。一方面，情感教育需要整合不同地域、不同种族、不同文化形态下的情感文化；另一方面，情感教育需要将已整合的情感文化在师生、生生之间进行传播。在此过程中，学生接触了不同的文化并深受影响，